袖珍而灵动的红四乡小学

袖珍而灵动的红四乡小学

南江县红四乡小学，背靠逶迤南山，手扶惠民名胜，眼观王龙胜景，足浴欢歌长流水。始建1952年，陈氏祠堂为雏形；迁址1954年春，苏氏祠堂兴伟业，现在学校之根基；1956年、1977年、1987年，三次扩建求发展；2002那一年，学校改造全面完成；难忘2008年，汶川大地震，破损校园重出现；2009年，惠民福音再降校园，恢复灾后重建，学校面貌大改观；如今所见，扶贫连片开发又润校园。校园袖珍而别致，占地11亩，建筑面积3200平方米，布局合理，丹桂飘香，楼名醒目，园名生辉，文化浓郁，无愧育人之圣境。红四乡小学下辖八所村校，村校生源虽少，但岗位仍在，村校教师们忍耐寂寞，躬耕瘠土，培育桃李。

红四乡小学，自办学以来，就秉承“质量立校、质量兴校、教研强校、活动活校、口碑荣校”的理念，几十年风雨历程，几十年欢歌笑语，几十载丹桂飘香，真可谓“净土红润、孕才育贤”。近年来，尤其是自规范办学行为以来，学校积极响应和践行“减负万里行”活动，强管理、重学习、实操作、硬考评，强力推行素质教育，“为每个孩子奠定幸福人生基础”工作落到了实处。

红四乡小学，始终坚持每年暑假期间，协助当地乡人民政府下发秋季一年级新生《入学通知书》，新生入学一律坚持“就近入学”的原则，从不举行任何形式的入学考试。生源较少，根本就不存在平行编班问题，也就不存在任何歧视方面的现象。根据教师的特长和爱好，合理地安排教师的岗位，力求“人尽其才”。学生学籍施行“电子”和“纸质”并举，且按时完成注册和验印工作，从未出现虚假学籍现象。

红四乡小学，历来重视考试的质量，一是严格控制大型考试的次数，每学期集中进行一次，邀请学生家长参与监考，以求诚信，但是也不排斥每学期的期中检测和学科单元检测，这些都是由任课教师自由举行。二是善待学生的考卷和考分，从不在位次上大做文章，只是当做一种特殊的反馈信息，供教师教学教研参考。三是从不盲目地组织学科知识竞赛活动和参加社会举办的各式各样竞赛活动。让学生能轻松而愉悦地学习，把在校学习视为是一件快乐的事儿。

红四乡小学，作息时间安排方面讲究科学、规范，从不盲从“时间加汗水出成绩”，从不打“疲劳战”。一是严格遵守寄宿制学生早上不早于七点起床的原则，严格遵守上午不早于八点上课的原则。二是确保学生每天在校参加教育教学活动的时间在六小时左右，坚持“周五制”。三是每节课的时间规定为四十分钟。四是保证了学生每天有一小时的“阳光体育”活动。五是大力宣传，争取家长的支持与配合，确保学生每天至少有十小时的睡眠时间。

红四乡小学，严把学生作业关，注重“学习在课堂，消化在课堂”的有效性，反对“题海战术”。一是要求一二年级不给学生留书面家庭作业，三至六年级给学生布置的家庭作业也不能超过一小时，双休及节假日多数给学生布置一些“做家务”、“体验生活”方面的作业。二是作业的设置讲究有梯度，精选有实质性的作业，不准在“机械性”、“重复性”、“奥数性”等方面费时费力，一经学校发现，视为教学事故。三是要求教师不能安排和设计“惩罚性”的作业，否则，视为教师无能或素质低下。

红四乡小学，教育教学活动规范有序。一是按照部颁教育课时计划安排课程，开足了课时，保证了课时。二是要求教师不得随意增减课时，若因事耽搁，必须由教导处调课。三是不准教师无案进课堂，打无准备之仗。四是要求教师把握好教学进度，不能在教学进度方面犯“忽快忽慢”错误，要以学定教。五是不准教师挪用或挤占学科教学时间。六是要求教师认真践行校本的“灵动课堂131模式”，确保学生在课堂上全面参与、全体参与、全程参与，促使不同基础的学生得到不同程度的发展。

红四乡小学，评价方式“绿色化”，坚决抵制“急功近利”的做法。一是在评价教师方面，侧重教师工作轨迹的量和质。二是运用发展的眼光，动态地评价学生，参照“一个特长、两个爱好”评价学生。三是借助学生潜能开发情况评价教师和学生。四是根据学生的成长轨迹评价学生。五是家校结合式评价教师和学生。

红四乡小学，注重活动育人，备受关注，成绩斐然。一是学生读书活动注重实效性，开放图书，提供时空，搭建平台，让学生有选择地读书，有时间读书，有读书交流的平台，有分享读书成果的机会，有感受读书成功的喜悦。学生经典摘抄，长期坚持，丰实了学生的知识积淀。反思日记从不间断，得到《四川教育导报》头版头条的认可。学生优秀作文频频被网络、期刊录用。二是师生野外拉练，小有名气。历经十四年风风雨雨，日臻丰满，集学知、励志、相处、练技、展示、交流、借鉴、回归等于一体，取得了实践与育人双丰收，学生喜欢、家长高兴、社会称赞、领导认可、学校自信，互相辉映。三是游览文明新村，呈现亮点。学生游览文明新村，既让学生感悟了家乡的巨变，感恩之心油然而生，又让学生积淀了很实在的、很丰富的写作素材，还让学生亲历了“五创联动”活动，也培养了学生耐磨品质。四是学生课外活动丰富多彩，既考虑到了学校的实际，又考虑到了师生的爱好，更遵从了学生的意愿，还力争满足了学生的愿望。在学区的历次艺体竞赛方面均取得了可歌可泣的成绩，红四小学的运动员在代表学区参加县竞赛时，均获得了个人单项等次奖。五是阳光课间“阳光不断”。“两操一舞”、跳绳、“五步拳”、阳光口号等一应俱全，贵在坚持，靓在规范，见者无不称赞。六是教学研讨基于校本，每周至少观议一堂课、研讨一个话题，求真务实，长期积淀，孕育出了具有红四乡小学个性的“灵动课堂131模式”，开辟了课堂教学模式的新纪元。

红四乡小学，面对成绩的喜悦，也有内隐的苦楚。生源少，可是村校较多，师资严重不足，尤其是学科专业师资严重匮乏，五十岁以上的老教师占全校师资的三分之二强。无奈的排课，有悖良心，年轻人珍稀，校园逐渐缺乏活力。资金缺乏，难以激活学校的潜能。

（供稿：梁国新   签审：唐谦）