红四乡小学：多举措确保“灵动课堂131模式” 运行

红四乡小学：多举措确保“灵动课堂131模式” 运行

南江县红四乡小学经过反复论证和精心准备，校本课堂模式“灵动课堂131模式”于2013年4月24日首次亮相，标志着红四乡小学拥有了自己的课堂教学模式，掀开了山乡学校课堂教学模式探究的新篇章。

为确保“灵动课堂131模式”的长期运行和有效运行，学校做了精心部署。

示范引领，建构模型。学校安排校级骨干教师、学区级骨干教师和县级骨干教师上“灵动课堂131模式”的示范课，供大家观摩学习，以期有“范”可仿。从而消除教师们的种种顾虑。

建章立制，照章办事。学校要求每位教师的课前准备和课堂教学都必须遵循“灵动课堂131模式”的核心理念，教导处或教研组有随时调阅教师备课本的可能性，观课者也可以“拜阅”执教教师的备课本。观课教师的议课（每周星期三晚上集中进行），也必须围绕执教教师践行“灵动课堂131模式”的具体情况进行，议课要有理有据，允许执教教师辩论，纳入教师们的绩效考核。

跟踪课堂，防止走样。学校行政必须坚持“推门听课”或巡课，学校教研组每周要安排一堂教研课，基本是采用循环机制，人人必须参与，督促教师们长期坚持，不断丰富和完善“灵动课堂131模式”。

激励反思，撰写随笔。学校在教师绩效考评方案中特地制定了奖惩措施，每人有撰写“灵动课堂131模式”随笔的任务，人人都拥有获得发表随笔激励资金的权利，以此激励大家践行、反思、超越“灵动课堂131模式”。

学校负责人特别强调的是：“不怕大家做不好，就怕大家不去做。”

（何冬梅  梁国新）