《岳阳楼记》教学反思

     《岳阳楼记》千古传颂，是《新课标》规定的中学生必学的五十篇古诗文之一。怎样让

    学生学好这一课呢？我们探讨过，尝试过。我在教学时抓住“和谐”二字体会作者情感，带动学生从心底里赞叹作者范仲淹，从心底里赞叹这篇美文，达到出口成诵。

     文中作者以作“记”为名，借题发挥，表达的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。不仅是封建士大夫立身的规范，而且超越时代，也是现代公仆理应做到的，更是创建和谐社会对人民公仆提出的要求。可是，而今这样“先忧后乐”的公仆固然很少，但是先乐后忧，乐而不忧，甚至因求乐而贪墨、而枉法、而残民、而祸国的不是并未绝迹吗？这篇记文一直象火炬样点亮亿万人心中的希望，为构建和谐社会提供着精神支持。同时，他提倡的吃苦在前，享乐在后的精神，与人们崇尚的“吃得苦中苦，方为人上人”，“苦尽甘来”一脉相承，容易引起读者思想上的共鸣，唤起人们建设美好生活的斗志和决心。

     倡导“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟，是作者理性思考的结果。这种处事以恒的人生态度，既能给成功者以规箴，又能给失利者以勉励，还包含了宽容和大度的美德。其崇高内涵能陶冶情操，升华人格，美化心灵。有利于构建和谐的人际关系，营造和谐的社会氛围。这是众望所归，人心所向的。

        长赤九义校：王惠清