作文应源于生活

    作文教学一直被视为语文教学中的难点。大部分的语文教师对作文教学是一筹莫展，大多数的学生更是害怕写作文，因而作文水平始终停滞不前。多年的教学实践发现，学生写作文总喜欢胡编、乱造、瞎扯。以致于自己写出来的作文虚假，死板，没有一点个性色彩。有的学生甚至常常无从下笔，或写出来的作文根本不符合实际。然而，如果将作文素材和学生的生活联系在一起，那情况就迥然不同了。
     那是放“中秋节”假期的前一天，我正在为学生的假期作业犯愁，不知道该布置什么作业好，作业的量不能太多，但一定要保证作业的质量。忽然被一阵赞叹声惊醒，旁边的一位同事正在全神贯注的批改作文，她一边改一边不由自主地点头示意，嘴里还不时发出“啧啧”的赞叹声。我碰了碰她：“你干什么呀？又说又笑又点头的？”她没理我，顺便递给了我一本作文。我是丈二和尚摸不着头脑，她见我一头雾水，便笑着说：“你看看吧。”当我看完了这一篇作文时，简直惊呆了，作文思路清晰，语言质朴，感情真挚……“天啊！她不是一直都在抱怨说她班的作文水平很差吗？难道……”她看出了我的心思，饶有兴致的说：“我成功了！这次的作文训练，我一反惯例，叫学生们写自己想写的，但一定要是自己亲身经历的……”真是一语惊醒了梦中人，我心里暗自叫到：“哈哈，有了！”
    “中秋节”假期终于结束了，我迫不及待的去收获“果实”。一篇篇优美的文章，就像一条条晶莹剔透的水晶链一样，看得我喜出望外。就连平常交白卷的那几个同学，也写出了属于自己的作品。
     有了这次经历，我明白了一个道理：学生作文时，绝不能矫揉造作、胡编、乱造，一定要取材于生活，写自己亲身经历的，只有这样，学生写出来的文章才更真实，更生动。我国著名学者叶圣陶先生曾经说过：“生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇”叶老的这段话形象地说明了生活与作文的关系。我们要抓好作文这个“流”就必须抓好生活这个“源”。
   

                                 长赤九义校：何冬梅