大河镇小学：五条途径推动经典诵读活动

大河镇小学：五条途径推动经典诵读活动

为进一步深化经典诗文诵读活动，营造浓郁的书香校园氛围，最大限度地激发学生经典诵读的热情，凸显特色；开学之初，大河镇小学在总结以往的经验上提出通过“查”、“背”、“演”、“讲”、“评”五条途径，推动经典诵读活动深入开展。
 
一是“查”。即通过对各班手抄报、诗文图展、黑板报上的古诗文佳作、经典佳句摘抄以及学生摘录本上的每周一诗或一句等查看，使班级经典诵读活动得以巩固。
 
二是“背”。抽取每个班级不同层次的学生参加了背诵汇报展示，如限时背、快背、慢背、轮换背、接龙背、班级赛背等，现场老师作出评判。
 
三是“演”。在音乐画面背景的衬托下，学生以表演、演唱、朗诵的形式把古诗的内容全方位地展示出来，真正领略到古诗的意境，得以美的享受。
 
四是“讲”。即讲解诗文的大意和所描绘的形象，讲诵读诗文的感受、心得和体会，讲诗文的意境、情感和韵律。

五是“评”。根据不同年龄段的学生，从记忆量、阅读量等方面制定了“六段五级”的评级标准，评级小组，每学期对学生进行一次评定，营造了一个积极向上的学习氛围。
 
经典诵读活动，丰富了校园文化生活，使同学们对源远流传的中华文化有了更多的了解，对浩浩扬扬的中华诗文更添兴趣。同时也推动了学校教学教研工作的开展，学校将把此项活动深入长期开展下去。（任飞）