主题班队会促班级发展

     主题班队会是班主任管理班级、进行班集体建设、对学生实施德育的主阵地。在我任班主任期间，我便开展了丰富的班队会来促班级发展，以此收到了良好的成效。
     一段时间，不时有同学来给我反映班上××同学又和××打架了、又有同学不尊敬师长了、又有同学践踏了农民的庄稼了、又有人不爱护清洁了……我马上意识到了问题的严重性，所有这些都有损于班级的形象并阻碍班级的发展，我必须果断采取有效措施。经过思索，我决定采用主题班队会的形式来给班级换新貌。
于是我开展了以“争做文明少年，从我做起”为主题的班会。第一个环节：找找身边的不文明现象。每个学生积极进行发现，这时全班的气氛是紧张的，每个学生的表情是严肃的。通过他们的发言他们已经意识到了本次班会的意义，意识到了自己所犯的错误。第二个环节：这些不文明现象对你有影响吗？有些同学这时已经深深的低下了头，有说：我和同学打架影响了我们的友谊；有说：我上课不认真听讲，会影响我的学业；有说：我不尊敬师长我不是一名合格的少先队员；有说：我践踏了农民的庄稼，是不珍惜他们劳动成果的表现，是不尊重他们表现；有说：我乱扔垃圾是不爱护环境卫生的表现……第三个环节：我要做一个文明少年！同学们纷纷表明了自己的态度，要改正自己身上的缺点，争当文明少年，并且看到不文明的事，听到不文明的话要及时予以制止和纠正。第四个环节：大呼我们的口号。通过学生的自查自纠已经让每个人充满了信心，对未来充满了期待，这时大家一起高呼口号：争做文明少年，从我做起。这次班会过后，班上学生一下子懂事多了，他们的自觉性提高了，自控力提高了，班上学生的正义感加强了，这说明这次的主题班会是成功的，它确实是一个教育学生的好阵地。
     此后，我又针对性的开展了几次班队会如：我给班级打个分，增强了学生的主人翁意识和班级凝聚力；××我想对你说，（可以是同学，老师，父母等）给学生了一个心灵交流的平台，增进了学生之间的友谊，师生之间的交流以及和自己父母的沟通……通过这些尝试，我得出了：班主任在管理班级时一定要找准了方法，运用科学的方法，不断进行探索，打造出自己独特的管理方法，让班级科学发展。

           通江县杨柏小学    杜 娟