全市普通高中2018级“成都一诊”复习备考研讨会在平昌举行

1月8日至9日，全市普通高中2018级成都“一诊”考试分析研讨活动在平昌中学金宝校区隆重举行，本次研讨会由市教育体育局主办，平昌县教科体局承办，平昌中学协办。各区县教育行政部门分管负责人、基教股长、教研部门负责人、部分校长、副校长、教研组长及教师代表等近300人参加会议。市委教育工委书记、市教体局党组书记张登宪出席会议并讲话。

会上，张登宪书记从精准备考、精细管理、精心服务，全力以赴推动2021年全市高考再上新台阶等内容作了讲话。

他指出，高中教育尤为重要，不仅是国民教育体系重要组成部分，也是基础教育质量冲刺期，还是迈向高等教育最后窗口期，更是义务教育成果提升期，对巩固义务教育普及成果、增强高等教育发展后劲、进一步提高国民整体素质具有非常重要的意义。

他指出，高三备考研究刻不容缓，高考要有备考三年的意识，树立一盘棋思想；要梳理学情现状，找准病因、瞄准病根、把准考点，深入研究备考方向。他强调，聚智借力，从教研抓起，既要潜心请教、借专家之智，真听、真悟、真化；又要诚心共享、献锦囊之计，加强团结协作，互通有无，优势互补，资源共享，发挥最大效能；还要虔心深耕，尽神圣之责，把智慧归集好、把学情诊断好、把策略调整好、把团队引导好、把品牌培树好，刷新高考理念、研读高考政策、深研高考命题、强推高考备战，办好区域内品牌学校和学校品牌特色，让组织认可、让社会认可、让教育系统自身认可。最后，张书记还强调了学生安全教育和疫情防控两项工作。

平昌县委常委、宣传部长王家术参加会议并致欢迎辞，成都市教育科学研究院党委书记钟南教授就《高中教学质量提升的策略与实践》做了专题讲座。会议由市人民政府总督学崔洪文主持。

钟南教授专题讲座《高中教学质量提升的策略与实践》

市人民政府总督学崔洪文主持研讨会

 王树林所长专题讲座《巴中市学业质量增值性评价体系建设》

9日下午，市教科所所长王树林做了专题讲座《巴中市学业质量增值性评价体系建设》，结合2018级成都一诊数据，梳理出各校在教学方式和目标、资料运用、试卷利用、习题选取等方面存在的问题，并详细阐释了教学理念落后、系统备考建构缺失、大教育观、大学科观的缺乏是导致问题产生的原因。

随后，针对张登宪书记讲话精神和钟南书记专题报告等内容，分学校管理、语文 、数学、英语、文综、理综等六个小组研讨。本次研讨会鞭辟入里，既有道路上的引领，也有具体操作方面的提升策略，极具指导作用，为全市高三年级下一阶段复习备考工作指明了方向。

学校管理组

学校管理组针对张登宪书记讲话精神和钟南书记专题报告等内容进行了激烈的研讨。与会人员积极讨论，踊跃发言，梳理出备考现状和后期计划。研讨会由王树林所长主持。

一、深入浅出，高屋建瓴添措施

恩阳教科体局副局长张湧、巴中中学校长彭中华等同志认为钟南书记的讲座既有高深理论，又有实践案例，还有全新理念，整个内容具体实在，可操作性强，很接地气，针对巴中学校可复制，我们全体管理干部要转变观念，推行大数据管理，为精准化教学助力。

二、内联外引，精细管理提成绩

通江中学校长向英才、恩阳中学校长杜召义等同志针对学校师资情况发言。一是抓好学校教学教研培训工作，管理者要长期进入课堂建言献策，跟踪管理，真正抓实教学“六认真”，统筹规划备课组教研、作业批改、试卷分析等工作，分管校长亲自督查；二是加强教师外派学习，强化备考策略研究，领会高考命题意图，全面提升教师备考能力，切实减轻学生过重作业负担。三是利用教科所平台加强联合教研，充分利用市域备考力量，全市力争统一检测统一分析，实现各学校协同发展；四是共谋尖子生培养策略，全面完成上级下达目标。

三、上下同心，凝聚合力促保障

　　巴中三中校长熊维壮、通江二中校长米炜等同志发言，认为校级领导班子要团结一致，理直气壮抓好高三工作，切实为高三做好后勤保障服务工作，营造好教育环境，充分调动教师的积极性，抓好防火、释压、防疫等高三安全防范工作。

语文学科组

语文组以成都“一诊”考试问题梳理、后期备考策略、钟南教授报告感受等为主要内容展开讨论，深学、深悟，会场激烈、热烈、务实、有效。研讨会由市教科所中学语文教研员陈银春主持。

成都“一诊”考试问题梳理。1.作文审题不准，书写不规范，得分低；2.文言文翻译抓关键词薄弱；3.名句默写记不住，写错字；4.素材积累较少，悟不透，词不达意；5.学校甚至教育行政部门不重视语文学习，专抓数理；6.部分特优生语文能力较弱。

后期备考策略。1.平昌中学的做法。一是务求实效，重点培优补差，争取优生120分以上；二是名句默写不丢分，每天坚持默写五句；三是文言文翻译做到字字落实；四是要不间断练习选择题，一定要对比原文；五是抓大头、突重点，作文审题精细化，材料分析要深入，时政热点多关注；六是指导答题要精准，卷面书写、分层分点、规范训练等。2.恩阳中学的做法。一是周末公共自习，把课时练发给学生，规定半小时内做完，同时，组内教师研讨、教研、细化问题，精准施策；二是赞成取消周考；三是整理试卷，学生要正对性提出问题，消化、固化薄弱点。3.通江中学。一是要有大教学观，语文教学要向其他学科学习，比如学习英语的听写、背诵解决名句默写的问题；二是要抢占时间，敢于同其他学科争时间；三是要资料选择、学生改错整理、时间安排上都做的比较精细。

钟南教授报告感受。“钟教授的讲座如沐春风，给我们清晰的认识，可感可知，操作性强，特别是给我们后期复习教学上指明了方向。”巴中中学副校长王成文如是说。巴中三中王老师听了报告感慨道，高三后期复习一定要过手训练，注重过程，督促学生一定用笔写出来；阅读要返璞归真。与会老师都谈了感受，一致认为这是一场高质量的教研会，纷纷表示要多参与、多交流。

中学语文教研员陈银春分享了素读还阅读之美、教学要多维转变、作文是增分关键点等内容，认为群文阅读课堂也适合高三教学，建议可以从生态环保、航天科技、人工智能、互联网+、经济社会、家国情怀、传统文化等时政热点内容分析研讨、组文备考，要加强学生“评价性语言”训练。                                                                         

数学学科组

来自全市各校32名教师代表参加了数学组讨论会，会议由市教科所中学数学教研员汪涛主持，讨论会围绕钟南教授的讲话感悟与日常教学中的困惑两个方面展开讨论。

平昌县高中数学教研员肖太谈到：（1）必须重视课堂教学环节，课前学生要有预习，课堂教学效果要及时反馈；（2）周练需短小精悍，提高效率，突出效果；（3）平时的教学研究要宽泛，不仅要注重全国Ⅲ卷，也要重视对全国Ⅰ、Ⅱ卷尤其是海南试卷的研究；（4）注重学生思维训练，突出变换。

巴中二中邱亮老师对周考考试频率，教辅资料使用、增删、疑难问题的处理等方面作了交流发言；南江四中李培杰老师提出了如何进行初高中衔接教学和如何提高学生的计算能力的困惑；龙泉外国语学校蔡向阳老师分享了学校分层教学、分层备课、资料整合、注重老中青传帮带、坚持周练等教学教研模式和二轮复习规划。

平昌中学数学备课组组长谌建老师就该校数学学科复习备考作了经验交流。（1）坚持集体教研，明确复习进度；（2）对章节疑难、教辅优化等问题集中讨论；（3）面对新教师经验不足实行结对传帮带，共同命制周考试题，突出质量；（4）汇集体智慧转化临界生、培养优等生；（5）开展定时训练、错题训练，提倡科学争分。通江中学何浩老师就课堂教学改革、推行高效课堂以及该校对集中力量打造优生等方面作了分享。

最后，市教科所中学数学教研员汪涛对本次研讨活动谈了个人感悟并作出要求。（1）科学谋划促发展；（2）信息共享提质量；（3）勤于研究促成长。教师要制定适合学情的教学规划，做到“有计可施”“有法能施”、教学相长，共同提高。

英语学科组

来自全市20名老师参与了英语分会场的讨论。结合钟南书记的讲座，谈论感悟并对后期复习提出了看法。

平昌中学陈龙老师：1.回归教材。高三一轮的复习应以教材为本，夯实学生的词汇语法等语言基础知识，老师对教材的要进行再挖掘、再认识、再归纳。老师的课堂讲解要体现出阶段性特点。力求重难点突出，有的放矢。2：精讲精练。高三复习要把握好讲与练的关系，讲练评结合，给予学生足够的反思内化的时间，学生的练习要在定时定量的条件下进行强度练习，每次考试后学生应将错误进行归因分析。 

通江中学王晓丽老师谈到复习一定要以问题为导向。这次成都“一诊”试题暴露出学生在听力，阅读理解和写作方面的问题，在后期的复习中要注重基于问题解决的目标教学，培养学生的语言能力，提升学生的思维品质，实现从知识学习到学科素养的转变。

龙泉外国语学校付谅老师谈到在总体规划上认真制定复习计划，合理安排复习时间，仔细规划复习内容，反复斟酌复习要点。由知识到技能，由技能到能力，由单项到综合，由易到难，由浅入深，步步为营。反对浮躁，反对超越阶段，不能出现放不下课本、顶不住卷子、跳不出题海的现象。

巴中三中高三英语备课组组长龙程恭谈到复习阶段一定要注重细节问题的把握，要将平时考试和作业布置中发现的问题及时处理，落到实处。坚持让学生在老师的指导和监控下，带着明确的任务看书、思考、做题，讲练前要让学生了解讲练的目的，讲练过程中要注意培养学生的思维，讲练过后要指导学生归纳整理所学内容、剖析练习中出现错误的原因。要避免形式化的活动，所提问题尽量是分析性、评价性、综合性的问题，以拓展思维的深度和广度。这是保证复习教学取得成功的关键所在。

市教科所中小学英语教研员唐宗老师提出三个基本原则和八个注意。三个原则。1.以学习为中心原则。2.坚持循序渐进原则。3.精讲精练原则。八个注意。1.教学方式注意模式建构。阶段复习课： 诊断-解惑-巩固-归错；技能训练课：练-知-导-用；试卷讲评课：评考—析题-答疑-巩固。 2.复习内容注意知识基础。要重视阅读对基础知识的巩固和强化作用，狠抓词汇的记忆与运用。3.课堂注意有效容量。4.总结归纳注意形成系统。要将课标要求和教材内容进行纵向和横向的知识重新组合，使学生把掌握的语言点“串”在一起，成为“知识网络”。 5.词汇学习注意词块作用。6.试卷的讲评注意突出重点。要分类讲评，反对逐题按序，坚持讲-练-评结合。7.教学环节注意严、精、细、实。8.以人为本，注意学情管理。要以人为本，学会跳出学习抓学习，始终把握住学生的“学”情和“心”情，教师要关心、爱护学生、做好学生的心理疏导工作。

文科综合组

听上午钟南书记报告感悟：钟书记的报告理念新，理论高，需要我们认真理解和实践。作为老师，一定要转变角色，要以学生为主体。老师要少讲、讲透、有效讲。

各学科备考复习策略和思路：

1.政治。平昌中学、通江中学、巴中三中等学校的教师代表作了交流发言，归纳起来有这样一些要点。一是做实集体备课，借鉴各种优秀资源；二是打造有效课堂，教师要转变角色；三是关注时政，要延伸到5月份。让学生知道、理解时政名词。四是要在作业处理上下功夫；五是精准“辅优”“扶贫”，努力提高学生分数；六是要注重过程的细化和分析；七是要培养学生的政治认同。

2.历史。平昌中学、龙泉外国语学校等学校的老师代表作了交流发言，要点有：一是制定详实的计划，搞好集体备课；二是立足基础，抓主干知识；三是以学科素养引导，培养学生的学习方法和解题方法；四是注重答题模板的构建；五是龙泉外国语学校罗禹老师讲了三点。值得借鉴：一是把握方向：从高考题中找方向，学习课标，研究中国高考评价体系及其说明；二是系统操盘：发现问题、拆分问题、解决问题，分数就是老师的话语权。三是重在落实。班主任、备课组、年级组各负其责。

3.地理。平昌中学的邱延老师作了交流发言。一是第一轮复习以抓基础为主，对知识点进行归纳总结。对学生进行关键努力和答题规范的培养；二是自然地理方面，要注重地理过程分析；三是区域地理以学生自学为主，采用分散分析和集中强化复习乡结合；四是选修内容抓重点和主干。

最后，希望今后能提供更多的这样的交流平台。

理科综合组       

平昌中学程弘赟老师。一轮复习具体做法：一是备课组活动定时间、中心发言人，统一教案、进度、训练；二是凸显学生主体作用；三是自习尽量留给学生；四是利用好分数平台进行纠错训练；五是给学生印发知识清单。二轮复习做法：专题训练—重方法、知识网络、实验操作、概念分析。三轮复习做法：一是让学生回归教材，多看课本、错题；二是高考适应性模拟测试；三是培养学生解题能力、综合训练能力。

巴中中学李仁祥老师。一是以学生为中心，合理分配教学时间，早晚自习留给学生，老师解疑答惑；二是复习有计划；三是强调优生辅导；四是注重学生休息，出台措施保证学生的睡眠；五是注重学生的体育锻炼，每天坚持学生跑操；六是复习要有有效性，特别是优生；七是巴中教师与成都教师的待遇区别。

通江中学杨老师。一是综合科的困惑：学生重视程度不够、学生答综合科的顺序困惑；二是如何让学生动起来；三是综合科在复习时，调整课时安排，加大综合科的课时量；四是下午对优生进行辅差答疑，具体到人，有报酬；五是资料选取，特优生与普通生不一样；六是二轮复习资料的选择注重学生学科素养。

恩阳中学王老师。一是分层次加强教学的针对性；二是快速地完成一轮复习；三是狠抓学生的基础知识、基本技能；四是理科综合狠抓物理学科，物理学科好了，对综合科才能充满信心；五是注重分析高考全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷的区别，有利于复习教学；六是坚持一周一次的理科综合训练。