教育部长陈宝生谈职教：不仅要爱因斯坦，也要鲁班

 3月12日下午，十二届全国人大五次会议举行记者会，教育部部长陈宝生就“教育改革发展”的相关问题回答中外记者的提问。这是陈宝生部长在回答职业教育相关问题。

问

    关于职业教育的工匠精神已被写进政府工作报告，我们也非常欣喜地看到，大国工匠们也受到社会各界的高度认同。大国工匠都是从最基础的工人成长起来的，现在我们国家的职业教育还处在有很多问题的阶段。请问陈部长，我们的职业教育下一步应该怎样发展来适应我们新形势下的变化？国家是否有相关制度上的设计？。

答

     这几年由于央视播出一个专栏节目，我们国家开始流行两个词，一个叫做“大国工匠”，一个叫做“工匠精神”。这两个词都和职业教育关系非常密切。职业教育是我们国家教育系统中的重要组成部分。现在职业教育在中国已经成长了很长时间，有了坚实的历史基础，现在又有着急迫的现实需求。

    我们国家经济社会发展已经进入一个新的历史阶段、新常态，进入了以供给侧结构性改革为主要内容的结构大变动的时代。这个阶段要求我们为现代化建设提供大量的、大规模的技术人才的支撑。也就是提供两个公共产品，一个公共产品是在全社会通过职业教育能够弘扬工匠精神，一个公共产品是提供大量的大国工匠。

    这些年来，中央对职业教育做出系统的顶层设计和安排。但是我们还不适应。不适应在什么地方？不适应在我们的办学理念，整个社会的理念都不适应。就社会的理念来说，大家还是重普通教育，轻职业教育，教育教学方面的问题，就是重课堂教学，轻实践能力的培养。在内容建设方面也有问题，内容比较陈旧。

    陈宝生表示，要解决这些问题，促进职业教育健康发展，一定要采取“管用的”措施：

    1.发布制造业人才规划指南。“中国制造2025”规划和这个配套的有一个叫制造业人才发展规划指南，根据这个指南，加快人才培养。

    2.发布脱贫攻坚规划。每一个贫困家庭培养一个人，让他掌握一门技能。

    3.促进产校融合。只有把专业建在产业链上，才能了解产业发展的现状。建在开发区里，才知道开发区人才需求的动向，知道需求，才能提供供给。

    4.促进校企合作。促使校企一体，企业在学校建立自己的人才培养基地。

    5.加强师资队伍的建设。也叫做“双师型”队伍，既可以操作又可以教学，对于提高质量非常重要。

    6.要作出制度安排。这个制度安排就是我们要修订《职业教育法》。

    7.在制度上解决现在职业教育和普通教育相分离的状况。也就是建起一种“立交桥”。在职业学校就学的，他想上普通学校可以转过去，二者可以在一定的节点上实现转换，搭起一座“立交桥”。同时改变考试制度。

    陈宝生最后指出，教育要发展，要建设教育强国，职业教育非常重要。职业教育和普通教育一样，是我国实现现代化最重要的智力保障。他说，“我们既需要培养爱因斯坦，也需要培养爱迪生，还需要培养鲁班，这些我们都需要”。