生气虫上天

    上课铃响了，又到了给孩子们讲故事的时间了，可我一点心情都没有，因为昨天下午的语文测验结果让我生气极了。
  “老师，今天给我们讲讲这个故事吧。”学生石越拿着一本童话故事书向我走来。
  “考试结果这么差，今天没心情讲故事，取消！”我头也没抬，眼睛仍然注视着手里的试卷。
  “讲讲嘛。”石越并不放弃，反而将手里的童话书递到我的眼皮底下，丝毫没察觉到我正生气着。我不悦地用眼角瞟了一下故事题目《生气虫上天》，题目倒挺有趣，符合我现在的心情，于是我改变了先前的主意。
  “说实话，昨天你们的考试结果令我很生气，本来没有心情讲故事，不过，《生气虫上天》这个故事的题目吸引了我。”我尽量稳定自己的情绪。孩子们听说要讲故事了，一下子来了精神，互相你看看我，我看看你，有几个还偷偷地笑了。
  “听了这个题目，你有什么问题想知道？”
  “生气虫是谁？长得什么样子？”
  “生气虫为什么会上天？”
  “生气虫是怎样上天的？”。
   。。。。。。
  孩子的想象力特别丰富，每一个故事的题目都令他们产生许多问题。我满意地点点头。
  “想寻找你们的答案吗？”
  “想。”孩子们异口同声地回答道。一双双亮晶晶的眼睛专注地盯着我。“好，让我们一起走进这个故事吧。”
  “从前有四个小伙伴——小猪、小兔、小鸭、小狗。有一天，他们在草地上快乐地玩耍，它们愉快的歌声传到了生气虫的耳朵里，生气虫气极了，想让这几个快乐的伙伴也变得生气。于是它加工一块蛋糕悄悄地扔到草地上。‘咦？这里有一块蛋糕！’小猪首先发现了这块蛋糕。小兔说：‘这是别人的东西，我们不能吃。’。。。。。。”
  我尽量模仿着各种小动物的语气，教室里静极了，孩子们已深深地融进了故事里。我发现，每天课前的讲故事不但培养了学生的注意力还使我的语感提高了不少。
  “小猪不听伙伴的劝阻吃了那块蛋糕，和伙伴们发生了争吵小猪越来越生气，肚子越涨越大，后来它的肚子就变成了一个圆圆的气球，竟升上了天空。。。。。。”
读完这个故事，我也变得心平气和起来。我笑眯眯地看着学生问道：“同学们，故事读完了，找到你们的答案了吗？”
  “找到了，小猪因为吃了生气虫做的蛋糕，所以变得生气就和好朋友发生了争吵。”
  “我知道了小猪因为生气所以肚子的气越来越大，所以就变成气球飞上天了。”
  。。。。。。
  孩子们兴奋地谈着自己的观点，分享着阅读的快乐。“好了，下面该老师考你们刚才的听力和注意力了。”
  “第一个问题：故事中有几个主人公，它们分别是谁？”
  孩子们已经等不及我点名，迫不及待地高高举起右手，异口同声地回答道：“五个。小猪、小鸭、小兔、小狗和生气虫”
  “不，应该是六个，还有小鸟。”一个响亮而肯定的声音响起，学生周浩男站起来补充道。我满意地点点头，这个男孩很有灵性，最大的缺点就是注意力不集中，自从我们开设了课前故事会，在每天的听读中，他的注意力比以前集中多了，渐渐显出了他的优势。
  “第二个问题：当生气虫升上天空以后是谁解救了它？”
  “小鸟。”
  “只是小鸟吗？”我追问道。
  沉默片刻，孩子们马上反应过来，齐声回答道：“还有它的伙伴们。”
  “它的伙伴儿是怎样解救它的？”
  “陪它唱歌，让它高兴起来，肚子里的气就消了。”我笑了，学生们在每天的听读中渐渐进步了。
  “孩子们，你们从今天的故事中获得了什么道理啊？”故事会到了最后一个环节，交流故事感悟。
  “我懂得了不能随便偷吃别人的东西。”
  “我们不要生气，要快乐。”
  “我以后要做一个快乐的人。”
  孩子们交流着自己对故事的感悟，纯真的童稚幼语让我为自己刚才的生气而羞愧。
  “同学们，读了这个故事，老师和你们有着同样的感悟，那就是要做一个快乐的人，无论遇到什么困难，都要以平常心去对待，不要随便生气。在这里，我为刚才的生气道歉，虽然这次考试结果不理想，我也不该朝你们发火，同时也感谢石越同学为我们推荐了一个好故事及时解救了我，不然老师也成生气虫了。”“哈哈哈。。。。。。”我的话引起了孩子们的一阵欢笑。
   
 快乐真好！

    巴师附小  王  青