收获在忙碌中

        编者按：民胜小学历来重视对教师的学习培训，认为“送出去”是成长教师的有效途径，哪一级培训都积极参加。为让外出学习培训取得实效，学校从制度上保证，规定外出学习培训教师必回校向全校教师传达学习内容，必须写一篇学习心得体会，方可报销学习费用。这一措施，有效地提高了教师的专业成长，推动了学校的学术氛围。
                                
                                            收获在忙碌中
               

                                —— 2008年四川省中小学省级骨干教师研修总结
  

    2008年10月1日，国庆节紧跟在教师节，中秋节之后，纷至沓来。一连三个节日的到来，让我们欣喜若狂。
    9月28日刚一放假，我便带着老公携着儿子进城度假，正当我们沉浸在节日的欢乐中时，一个意外的消息让我只好提起包，拽着老公和儿子打道回府。不仅如此，鞭子似的催逼着我辛苦劳作了整整7天。唉，我的眼睛，又酸又涩；我的手腕，我的胳膊，又酸又软；还有我我那受罪的屁股，也像用胶水一样粘在电脑桌旁整整7天。原定于11月底到12月初的学习，提前到10月10日。
    学习作业，不，学习成果，三年的研修成果，得做成一本厚厚的书。还有电子表格，电子档案，更严重的还有视屏案例等等。急得我像热锅上的蚂蚁。好在我平日里不怎么偷懒，该做的都做了，什么都有，只是整理、完善。10月10日下午3时，我踏上了去成都的征途。长达9个多小时的旅途奔波，颠簸，呕吐，于夜里11时到达了成都。
    几个小时的睡眠，也没消除我的晕车状态。11日报到与往年的报到大不一样。所填项目繁多，且只有平日做过事情的人填写起来才显顺利，别人是无法代报的。接下来的几天便是更加忙碌的学习。赶车，听讲座，装订并完善资料。就是晚上也得整理笔记，写感想，写以后几天的毕业论文答辩资料。有时还得跑网吧，查资料，打材料。总之，一个字“忙”。忙的背后还有“累”。都市里的生活大都如此吧？记得有人跟我说过：“你们又去学习，又去玩了。”我只是苦笑，我们就是这样 “玩"的。这样的玩法不知有几个人能喜欢。不过，我就是那个喜欢这样玩的人之一。因为，这样忙碌的劳作过后，等待我的便是收获的季节。
在四川大学听了两天的讲座。真的使我受益匪浅。其中四川省社会科学院查有梁老师对教育的四条信念，以及他对怎样备课，上课，课后干什么，还有对各层学生的考试评价，老师回答学生的问题应该有怎样的量力的地方。这些都让我有“眼睛一亮”的感觉。下面节选部分查有梁老师讲座精华。
信念一  教育强调和谐：健康第一，以德育人，开发智慧，贯穿审美。（系统性）
信念二  教育追求有效：让师生们用较少时间，能得到较大收获。（科学性）
信念三  教育需要激发：用榜样和实例去激励，用问题和交流去启发。（艺术性）
信念四  教育要求行动：实践出真知，训练出技能，经验出智慧。（技术性）
    备课的经验：提高备课质量，是上好课的前提。备课要掌握教材的整体结构，要深入了解学生的现状与需求。广泛搜集相关资料，合理取舍讲课的内容。只能讲授学生可能懂的内容，不能讲授学生无法理解的内容。详讲、略讲、精讲、学生自己讲，都要交替灵活应用。
    上课的经验：上课怎样开头，怎样结束，要反复推敲。开头要激发兴趣，结束要让人回味。开头结束都力求短小精干，切忌拖泥带水。板书演示要清楚明了，重点关键要突出鲜明。坚决守时，决不压堂。上课要关心每位学生，要使绝大多数都能真懂。在让学生思考、操作、讨论时，优秀生和后进生应有所区别，体现出“因材施教”。要使优秀生感到一定困难，要使后进生感到在进步。要善于提出恰当的问题，要让学生有独立思考和独立操作的时间。一堂课要有动有静，有张有弛，有严肃有笑声。要让学生达到“愤悱”状态，才是“启发式”。每一节课的最精华之处，一定要放慢速度，让学生能铭刻在心。教学过程的关键是“交流——互动”。要依据教学内容和学生实际，尽可能让学生自己活动。学生的听、说、读、写、议、辩、练、评要交替进行。一节课内，5分钟左右要换一个“节目”。要培养学生快速阅读、快速理解的能力。
每次上课后，要及时记下自己成功之处和不足的地方。要作“教学日记”，随时总结经验，自觉进行反思。要及时将教学经验上升到模式建构，从个别上升到一般。随时听取学生对于教学的意见，及时改进。
    千方百计要让成绩差的同学考出好成绩。一定要增强每位学生的自信心，激发学生的学习兴趣。因材施教地改进学生的学习方法。让学生能建构的、主动的、体验的、合作的进行学习。学习方式多样，学生自由选择。
    要从“逻辑”、“操作”、“艺术”、“交往”这些不同的思维方式进行考试，后进生的比例将大为减少。让每一位学生在一学年中都曾有获得前三名的经历，对你的教学留下美好的回忆。每次考试后，应立刻将正确答案公布或发给每位学生。要学生“趁热打铁”，修正错误，巩固正确，打好基础。当天知道作业正确与否，对于有效的学习是十分必要的。考试成绩不排名次，但可以公开成绩的分布图象。
提问与思维。“选择思维”的问题是：“这是唯一的解决办法吗？还有其它解决办法吗？”增加思路。“前瞻思维”的问题是：“如果那样做，会出现什么情况呢？”要有预见。
回答学生的问题之后，能让学生“眼睛一亮”，心领神会，从问题到问题，学无止境。每上一节课，要设想全人类都在倾听，要认真负责、实事求是、力戒偏见。有其他成人听课，要很自然的与之沟通，目中有人。要以自己的全部智慧来上好一节课，让学生如沐春风。“生命和使命”，价值统一。
这些都是我们一线教师面临的实实在在的问题。要是我们把查有梁老师所说的做到了，我们培养的学生能力和见识，人格熏陶等准是符合《新课程标准》要求的。
华西医大心理学教授孙学礼还给我们讲了《压力，工作与健康》。他说，压力是来源于自己。一切都要看得开些，不要给自己施加过重的压力。这对我来说，意义太重大了。我平日里，就是把工作，生活的压力看得太重了，造成我身体的不适。以后，我一定要牢记孙教授的教导。
成都大学的张珽旺副教授，给我们上了精彩的《教师的礼仪和语言》一课，着重讲了礼仪。讲了公共场合的礼仪，化妆，服饰搭配，并做了现场的演示，怎样出入庄重的场合。这些让我们，怎样做一个现代文明的人，怎样去引领我们的学生做一个现代文明的人有着非常重要的作用。
接下来的几天是紧张激烈的毕业论文答辩。3、7开，3分钟的三年研修成果评述，7分钟的课题汇报展示。专家根据你的课题汇报，进行“尖酸刻薄”的提问。学员们一个个都面临着专家们从鸡蛋里挑骨头，可他们扮演的就是从鸡蛋里挑骨头的角色。通过答辩，我们每个人都受益匪浅。尤其是我，从中学到了不少知识。我们06年做了一个市级课题，今年准备结题。正盲然不知怎么整理材料，学习后，知道课题的结题大致分为以下几个步骤。
一、核心词语界定。
二、产生的背景。
三、研究的措施。
四、研究方法
五、要达到什么样的预期目的。
六、结果怎样，是否达到。
七、都有那些成果，一一展示。（文字，图片，映像，做成课件）
八、文献资料。结题报告就是论文成果。
毕业典礼搞得非常隆重。其中，老师们的诗朗诵简直太美了，太令人感动了。古诗词《水调歌头》的朗诵、配乐、配舞，搞得出神入化。安县一位女教师将自己学校5.12大地震中发生的事编写成诗歌故事，再通过音、诗、画的形式展现在人们面前，真是耳目一新。颂的人泪花连连，听的人也禁不住热泪盈眶，感触很深。
三年，忙碌的三年，也是我从教以来，教育新理念、教育教学成果收获最大的三年。三年里，我聆听了许多教育专家的新理念的专题讲座，走访了成都比较前未的各具特色的名校，观摩了多位老师先进的教育教学方法和课堂处理技巧，拜读了教育界多位名人的书籍，加强了网络刊物的学习，学到了许多教育教学最前沿的东西。这些知识对于我，对于我们的学校都是一笔不可多得的宝贵财富。由于我的努力学习，2008年10月18日，我拿到了“四川省普通中小学省级骨干教师培训的《结业证书》”。还被“四川省教师继续教育成都大学培训中心”评为“2006至2008年四川省小学语文省级骨干教师培训中‘优秀学员’”。《浅谈小学生口语交际教学的策略》，在四川省小学语文省级骨干教师研修活动中，论文获“优秀成果奖”。《温馨快乐的作文评改》视屏课，效果显著，我因此被评为“优秀执教者”。从2006到2008的三年中，我有7篇论文在巴中教育科研网上发表。《五彩的课堂》在2008年6月的《语文研究与教学》的第六期上发表。07年，《认真倾听很重要》在《通江教育科研》上发表。辅导的学生三年来，先后有70多篇学生习作获或发表。
    总之，收获来自忙碌之中，这便是我

                 通江民胜小学   贾海萍