网络环境下教师教学设计能力的研究

《网络环境下教师教学设计能力的研究》

课题研究阶段总结报告

一、课题研究概况

1、 加强课题研究中的理论学习

（1）本课题试图通过研究，探索符合学校实际的课堂教学设计，引导和指导广大教师创造性地教学，为学生提供新的教学服务，提高课堂教学效益，提升教学质量。为此，课题组成员在研究的过程中加强了自己的理论学习，以集中统一学习和个人自学相结合的方式进行，先后学习了《有效教育理论与实践研究》（徐虹著） 、《积极学习——101种有效教学策略》 （M.希尔伯曼，陆怡如译）、《大教学论》（[捷]夸美纽斯 著，傅任敢译）、《有效教学：理念与策略》，（载钟启泉等主编）、《为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展——〈基础教育课程改革纲要（试行）解读〉》等重要文献资料。

（2）2007年11月24日下午，我校主管教学的张明政校长作了题为“聚焦课堂  关注常态”的专题报告。在报告中，张校长结合实验小学的实际情况围绕常态下的有效课堂教学重点讲述了教师的专业化发展，并且就教师专业化发展中利用网络教室进行集体备课，促进教师教案设计优化、学科整合、个性化教学设计特色、校本培训的方法与途径四个方面充分运用课堂教学中的典型事列进行了深入浅出的介绍和分析，使大家对课堂教学的有效性策略有了进一步的认识。

2、 积极进行课题的实践研究

   一学期来的课题研究中，课题组成员深深感到协作精神的重要性与必要性，能共同探讨课题研究中出现的新情况、新问题，通过讨论达成共识。

（1）自觉参加每月一次的课题组活动，或学习或讨论，使课题研究工作扎实有序地进行下去，并且有所得。

（2）加强校内的教研活动，相互交流，相互促进，共同提高。

（3）成功举办校“青蓝工程”教学研讨交流活动。

教师的专业化发展最主要的舞台是课堂，教师如何在课堂教学中凸现自身特色，体现教学的有效性，尤其在常态课下的教学更能让教师展示真实的自我，有利于教师专业化水平的提高。在学校校长室的要求和教导处的具体布置下，组织了题为“聚焦课堂   关注常态”的“青蓝工程”主题课堂教学活动。实施“青蓝工程”，旨在让35岁以下青年教师和十年以上教龄的有经验教师通过交流和切磋，“以老带新、以新促老”，立足课堂，研究课堂，关注常态。 本次“青蓝工程”共有6个年级的8门学科的40位教师开了公开课，教研组之间，备课组之间相互听课蔚然成风，参与面之广是历年来少见的，这也充分说明了我校教师投入新课改教学实践的积极性和主动性。在工程实施过程中，以教研组的有效教学子课题研究为切入点，从教学设计到课堂教学，从课后评价到教师反思，深入透彻的进行分析研讨，教师教学设计能力得到大大提高。

（4）举行“家长开放日活动”，推进课堂教学的有效性

定期两天的家长开放日活动于10月18日顺利结束。本次家长开放日活动共收到家长听课反馈表3020张，许多班级由于预先班主任老师准备充分，宣传到位，家长的参与率非常之高，达九成以上。这样使得家长开放日活动的宗旨得以充分体现，为彻底改变教师的教学方法，提高课堂效率奠定了基础通过本次家长开放日活动，让全体教师深深体会到家长对孩子的期待，对学校教育的殷切希望。让家长也体验老师的课堂教学，实施开放性教学，课堂教学充分体现了以人为本的教育理念，注重学生的发展，突出学生的主体性。

   （5）举办“以校为本，校际联动，聚焦课堂，追求有效教学”四校教研活动

校际会课，校本研修。数学组参加了在教师进修校举行的“四校会课，同题共研”的研讨活动。我校苟玉梅也借班上课，积极实践探索。

（6）校青年教师教学研究会积极开展教学研究活动。占上课教师总数近三分之二的“青研会”成员在学校的支持下，不仅在教学上积极探索实践，参加区片校级各类教学研讨展示活动，而且勇于投入到教学研究中去，参与学校有效教学课题研究，参加校本研修的各类活动，成为了一支蓬勃向上、不断进取的青年教师队伍。本学期全体“青研会”成员利用课余围绕各自教研组的子课题每人撰写了教学案例，学校给予大力支持，准备汇编成册。

（7）顺利举行平昌县实验小学教学设计大赛。教导处精心策划组织了所有任课教师参加的教学设计大赛。通过教师基于新课改理念下的新老教材的教学设计评比活动，以教学设计中教研组子课题在教学中运用的有效性的设计理念为重点，推动广大教师积极投入网络环境下课堂教学设计能力的研究，提高了教师专业素养。

3、 阶段性成果

（1）研究进度：目前已进入第三阶段的总结阶段。

（2）研究计划完成情况：目前计划正在顺利完成。

（3）突破性进展和研究成果： 经过一年多来的课题研究、理论学习和课堂教学模式的探求，在这一过程中教师素质得到了提高，教学成绩也显著提高，大多数主考科目在全区同类学校中名列前茅。由于在课堂教学中，改进了课堂结构，采用了新的教学方式，充分调动学生的积极性、主动性，受到了学生的普遍欢迎，兴趣大增，教学效果显著提高。

二、问题与反思

我们在课题研究的过程中，个别教研组出现子课题研究切入口过大，对多媒体运用不合理，花架子较多，以致于有点无所适从，泛泛而谈。但我们坚信，我们的选择是正确的，是符合素质教育的发展方向的，我们的研究是有价值、有意义的。 

三、对研究工作的建议与思考

《网络环境下教师教学设计能力的研究》之实践研究课题是一个既复杂又有着深远的现实意义的内容，我们的研究工作还有很大的局限性，虽然我们已经得到了学校领导和其他课题学校的鼎立相助，希望有更多的外力支持，能够走出更广阔的领域，拓宽我们的视野。

四、阶段研究活动的大事记（时间，地点，主要事件等）

●2007年9月6日                        校小会议室 

课题组成员例会

●2007年9月14日                       校多媒体教室

青研会新学期工作例会

●2007年9月22日                       校多媒体教室

质量分析暨06学年学科教学工作交流会

●2007年9月27日                       校小会议室

课题组成员例会

●2007年9月28日                       校多媒体教室

我校举行信息科技教研活动

●2007年10月18日                      校多媒体教室

我校举行英语教研活动     

●2007年10月17～18日                  全校各教室

家长开放日活动

●2007年11月2日                       校小会议室

课题组成员例会

●2007年11月24日                      校多媒体教室

张明政校长作专题报告

●2007年11月27日～12月28日          实验小学

校“青蓝工程”实施

●2007年11月28日                      校多媒体教室

思品与社会新教材研讨

●2007年12月20日                     校小会议室

课题组成员例会

●2007年12月28日                     校多媒体教室

我校举行科学学科探究课研讨活动

●2007年1月18日                      教师进修校

数学组在教师进修校组织教研活动

●2007年1月4日～2月2日             实验小学

校教学设计大赛

●2007年1月23日                     校小会议室

课题组成员例会

●2008年1月25日                     校多媒体教室

师徒结对工作交流会

主要研究人员：

张明政   平昌县实验小学副校长、教导主任

郭召红   平昌县实验小学教导副主任

刘  军   平昌县实验小学教导副主任

袁红兵   平昌县实验小学一级教师

唐利华   平昌县实验小学一级教师

符春玲   平昌县实验小学一级教师

吴臻华   平昌县实验小学一级教师