创办应试高中教育势在必行
作者：市教科所 发布时间：1970-01-01 08:00:00 点击数：
586
|
自从恢复高考制度以后，我国的教育事业飞速发展，取得了举世瞩目的成就。与此同时，应试教育也逐渐成为阻碍我国教育发展的一大障碍。新一轮基础教育课程改革试图冲破这种障碍，走出应试教育的阴影。然而，这七、八年来的实践，并没有使人如愿以偿。应试教育的阴影仍然笼罩着我国教育事业。为什么？高考！因为有高考，所以有应试教育！于是高考成了教育改革的焦点，各地的高考改革方案不断推陈出新。 归根到底，无论教育怎样改革，高考还得考，高中还得为考试而教！既然如此，就应该为高中教育撕掉遮羞布，为应试教育正名，把高中教育办成名符其实的应试教育！这既符合我国的传统文化习惯，也符合我国当今的实际情况。 首先，分离高中教育。把高中教育与义务教育严格分离开来，一律设独立高中学校。使高中学校一心一意为高等学校培养人才。 其次，收缩高中教育。根据国家高等学校招生计划，按110％左右的比例确定高中招生计划，并严格按计划招收高中生。其余学生进入中等职业技术教育学校学习。这样，使基础教育的三大块――义务教育、高中教育、职业教育目标明确，职责分明。 义务教育的主要任务是保证学生的身心健康成长，度过愉快的童年，形成求知的欲望。通常意义的素质教育和新一轮课程改革主要应集中在这一块。义务教育阶段取消一切统一考试，比如县级统考、校级统考、年级统考等等，只保留任课教师对本班学生进行学科考试的权利，以减轻学生的课业负担，保证学生的身心得到健康发展，以保证学生愉快地学习。改革现有的评价方式，制定符合素质教育特点的评价方式，以保证素质教育的真正落实。 高中教育的任务就是为高等学校输送人才，换句话说，就是要为升学而教，为考试而教，就是要明明白白地、大张旗鼓地搞应试教育。或者干脆取消高中教育，用“高校预科”教育取而代之。高中阶段，在注重基础知识教学的同时，注重学生的特长培养。稳步推进高考制度改革。做到考什么教什么，学什么考什么。对学习不力或不能胜任繁重的学习任务的学生，随时劝其转入职业教育学习。 竭尽全力办好职业教育，增大政府投入，加强师资队伍建设，尽量配齐设施设备，改革职教管理。使职业教育成为造就中等专业技术人才的航空母舰，成为培养新型公民和劳动大军的主阵地。也可考虑把职业教育一并纳入义务教育。 创办应试高中教育，是科学发展观的要求。科学发展观的核心就是实事求是，尊重事实，尊重客观规律。中国的科举制历史证明了考试制度是优越的。就当今来说，高考制度象科举制一样，功不可没，虽然目前亟待改革，但是改过来改过去，考试绝对不可能被别的东西取代，这是近千年的中国历史从正反两方面证明了的。我们要改革的仅仅是高考的内容、高考的方式。既然高考是不可否认的客观存在，那么，为考试而教、为考试而学就应该是天经地义、大张旗鼓的事。 创办应试高中教育，是儿童和青年身心发展规律的要求。与青春期相比，义务教育阶段的孩子并没有远大的学习目标，也没有成熟的学习动机。儿童的学习动机包括被动学习动机和主动学习动机，小学生以被动的学习动机为主，他们认为读好书是为了得到家长和老师的赞扬和奖励，常常表现在，什么时候老师表扬了，学习的积极性就提高了，或者，家长给了奖励，学习就认真一点，以后随着年龄的增长和教育深化，才慢慢懂得，学习是为了增加知识，掌握技能。 感觉统合是美国恩爱尔丝博士提出，意旨进入大脑的感觉刺激信息，在中枢神经系统形成有效率的统合，感觉统合失调的孩子大脑处理来自视、听、味、触、嗅或运动等器官刺激聚集到感觉或运动中枢相互联系、交叉、协调，综合和分类过程出现了紊乱或中断，即不该发言时无意识的自言自语，不该出手时有自发动作（过去称多动症）。感觉统合过程在婴幼儿期的日常活动和游戏中发展起来，他涉及到大小肌群的运动协调，平衡系统功能的完善，视，听，触觉的有效训练，动作发育在成长过程中，有计划、有步骤的进行训练，在不断的练习中，脑神经细胞得到广泛的联系，使协调性动作巩固下来。可见，童年时期综合发展、协调发展尤其重要。而沉重的课业负担正是促成儿童感觉统合失调的重要原因之一。 童年的学习更多的是出于本能，本能地认识外部世界，因为大千世界太有趣了。这就好象小老虎之间的嬉戏打闹，本来是训练生存技能的开始，可是小老虎不知道，它只是为了好玩，而不是为将来捕获猎物而操练。童年期和少年期是身体和心理发展的关键期，过重的课业负担会损害学生的身心健康。所以，义务教育阶段应该取消考试，让孩子享受愉快的童年，健康地成长。 高中阶段的孩子，已经或开始进入青春期，身体的发育基本完成，心理的发育更加成熟。情感由原来对亲人的挚爱之情，拓展到对同学、老师、明星、科学家和领袖人物崇敬和追随，由自爱到爱集体、爱家乡、爱人民、爱祖国、爱整个全人类，他们的情感充分地体现了社会性，也就是说，他们已经决心使自己成为一个在社会生活中有所作为的人。他们有理想，有热情，有奋力拼搏的欲望。他们急需寻找一条通往成功的道路。这时候，我们应该不失时机地把两条道路摆在他们面前。一条是中等职业教育，这是一条成才的快速通道。另一条是高等学校教育。要想进入高等学校，必须先进入普通高中经过两年刻苦的学习和严格的考试。这时候的刻苦学习不仅是他们身体和心理都能够承受的，而且是他们强烈的心理需求，他们主动的学习动机已经非常明确，学习目的非常明确，因此具有刻苦学习的强大的内驱力。 高等教育培养的是国家的高级人才，她必须要有坚实的知识基础，这个基础的奠定应该在高中阶段，小学和初中阶段只是奠定知识基础的铺垫和过渡。所以，强化高中阶段的知识学习十分必要。而检验知识掌握情况的有效方法就是考试。高考制度在一定程度上决定着国家和民族的前途和命运。创办应试高中教育既是对多年来高考工作的肯定，也是对高考制度的发展和完善，同时也是对素质教育内涵认识的深化。 总之，创办应试高中是当今处于困惑、迷茫中的新一轮课程改革和高考改革走出困境的有效捷径。 |