初三数学复习教学的几点建议

    1、重视基础
    初中升学考试是正确评价九年义务教育的质量一条重要途径，中考数学命题时，一定有足够的分值用于检测学生的学业水平。从近几年我省中考数学试题来看，整卷用于评价学生毕业水准的容易题，均在70%左右，如果再计入中档题，则占分比例将更大，达80%左右。因此，初三数学复习教学中，必须扎扎实实地夯实基础，通过系统的复习，使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的能力要求；在应用初中数学基础知识时要做到熟练、正确和迅速。
    2、兼顾能力
    由于中考数学考试的选拔功能，特别是数学考试中的标准差较其它学科要大得多，区分度相对也大得多，更强化了数学在中考中的选拔功能。命题中提高试题区分度的一个重要途径就是加强对学生能力的考查。压轴题就是对学生能力的考查，因此在重基础的同时，应切时加强学生能力的培养。
    3、学会思考
    为了充分体现中考数学考试选拔的公平、公正，数学试题在命题时，一定会努力对需要考查的知识和方法创设一个新的问题情景，力争使每个考生面对的是相同的问题背景和相同的问题思考起点，特别是一些需要有较高区分度的试题更是如此，以充分体现试题的公平性，这是一。其二，每个中档以上难度的数学试题通常要涉及多个知识点、多种数学思想、方法，或者在知识交汇点上巧妙设计试题。其三，在120分钟的考试时间里，面对有30多道试题长度的考生，不会思考，或者思维不敏捷，要想取得好成绩是相当困难的。基于上述原因，让学生学会思考可能是从根本上提高成绩，解决问题的良方。
     4、注重实效
     初三数学复习教学，时间紧，任务重，要求高，但切切实实提高复习实效才是复习教学的最终目标。因此，首先，任课教师要有强烈的质量意识；其次，要认真探讨和研究确立有效的复习计划和复习方法，因地制宜地拟订好复习计划，优选资料避免重复训练。