巴中市教育学会简报（幼教专委会说课及技能大赛）

    巴中市教育学会幼儿教学专委会第二届年会暨说课、技能大赛活动于2007年4月6日—4月9日在巴中市艺体幼儿园召开并圆满结束。共62人参会，其中南江县12人，通江县10人，巴州区30人，平昌县7人，市直属幼儿园3人。其中19位幼儿教师参加了说课及技能赛等。本次活动内容丰富，除教师的说课、技能赛及特长展示外，还有巴中市金太阳幼儿园园长宋华容、巴州区教育局示范幼儿园园长杨玉兰、南江县示范幼儿园园长何丽华、平昌县金佛双语艺术幼儿园园长苟丽琼和通江县示范幼儿园园长肖敏等交流了各自办园的经验，让观摩教师收获颇丰。
      这次的19堂课说课有很多值得我们借鉴学习的：
     一、本次说课的内容在选材上丰富多彩。了解奥运五环，向往友谊和平；动手动脑变废为宝；了解自己的成长与变化，分享成长快乐，体会父母的辛苦、让孩子养成良好的饮食习惯；培养孩子安全意识；培养孩子理财的能力，懂得珍惜节约；培养孩子热爱自己的家乡；培养孩子观察能力、摹仿能力；培养孩子口语表达能力；培养孩子大胆创新、勇于探索等等。可谓是选材丰富多彩，而且贴近幼儿生活。
     二、都能根据新《纲要》的要求，教材内容，幼儿年龄特点及实际情况，班级特点等确定目标、重点、难点，教法、学法，科学地设计活动过程，具有一定的理论素养。
     三、教学形式的选择多样化，方法灵活，注重幼儿参与、幼儿操作，培养孩子动手动脑的能力，能有机整合各领域的内容，有特色、有个性。
     四、教师教态自然大方，普通话较为流畅，课件制作生动。
    当然还存在一些问题，有待我们改进：
     一、没有弄清说课和备课的关系。
     备课着重研究解决课堂教学中的“教什么、怎样教”等教学内容及实施技术的问题，而说课除要研究“教什么、怎样教”的问题外，还要研究“为什么这样教”的教学理论问题。
     备课所写的教案，为适应课堂教学中师生双边活动顺利进行的需要，要求对教学方案的书写具体、详细，甚至教学中所句事例都详细罗列，以利课堂教学中重视；说课所写讲稿，为满足听说教师的需要，只需对教学方案作纲目式、摘要式、论理性的述说，课堂上对学生展现说明的问题可少说或不说。
     这次的说课中，有的老师只说了“教什么、怎样教”没有说清“为什么这样教”（应该说出理论依据）
理论依据有哪些呢？
     1.教学大纲是教学的主要依据。
    2.学生的实际应成为教师教学的主要考虑对象。
    3.教材和学科特点也是重要的理论根据之一。
    4.教育理论和名家名言也可做为强有力的理论根据。不管运用哪一种理论，都要说得具体、令人信服，切忌理论堆砌不适用和理论空洞不管用。
    二、没有弄清说课和上课的关系。
     一些教师把说课当成了上课，把活动的过程说得太细，甚至学生怎么回答问题的教师都说出来了，还有一些教师在说课中表演性过强。
     那么怎样分清说课和上课呢？  这要在语言的运用上下工夫。
     说课时大部分用的是独白语言，切忌从始至终一个腔调地念稿或背讲稿，要用足够的音量，使在场的每个人都听得清清楚楚。速度要适当，语调的轻重缓急要恰如其分，让听者从你的抑扬顿挫、高低升降中体会出说课内容的变化来。
    除独白语言外还有教学语言，因为说课不仅要说“教什么”，还要说“怎样教”。说“怎样教”实际上就是要说出你准备怎样上课，只是不单纯地将课堂上一问一答那么详细地显露出来，但是也要让听者知道你的教学设想和具体步骤。有问有讲，有读有说，用自己的语言变化将听者带入到你的课堂教学中去，未进课堂却仿佛看到了你上课的影子，推测了你的课堂教学效果。
    那么教学语言在何时用呢？
   (1)设计的课堂导语应用课堂教学语言。用新颖有趣或简明扼要的导语来吸引听课者。说导语时说课者要把听课的老师看成是自己班上的学生，声音该高则高，该慢则慢。
    (2) 说课中提问语应用教学语言。
    (3) 课堂的总结语应用教学语言。在说课时设计的结束语应具有双重性，不但要打动听者，而且还能让听者从你的语言中推测你在课堂上也会深深地吸引学生，这就要求结束语既要精彩，又能将精彩恰当地表达出来。
    三、电脑操作不熟悉。一些教师自己只动口不动手，请人操作电脑，我们在培养孩子的动手动脑能力。我们的老师就该给孩子做示范，自己应该学会电脑的基本操作。
     四、要注意知识的准确性。
    现将本次活动的获奖情况通报如下。
说课评比获奖情况：
一等奖 陈君蓉  （巴州区第六小学幼儿园）         邵亚玲  （通江县示范幼儿园）
             徐  悦  （平昌县实验小学幼儿园）            杜袁源  （巴州区第一小学幼儿园） 
             赵  红   （南江县春场坝幼儿园）            
二等奖  杨玲玲  （平昌县金佛双语艺术幼儿园）  冯星莉（平昌县江口示范幼儿园）
              刘冬梅  （巴师附小幼儿园）                      向  波（通江县蓝天幼儿园）
              杨  竣  （通江县春蕾幼儿园）                    向  姣（巴中市艺体幼儿园）
三等奖  岳晓华  （南江县示范幼儿园）                  廖红梅 （南江县示范幼儿园）
              彭  爽  （巴中市金太阳幼儿园）               王馨悦 （巴州区财政局幼儿园）
             马凤琼  （巴中市艺体幼儿园）                  孟   梅  （平昌县小精灵幼儿园）
             江亭亭  （通江县新场幼儿园）                  吴兰芬   （南江县春场坝幼儿园）
技能比赛获奖情况：
一等奖  邵亚玲  （通江县示范幼儿园）                  刘冬梅  （巴师附小幼儿园）
             陈君蓉  （巴州区第六小学幼儿园）           杜袁源  （巴州区第一小学幼儿园）
            向  姣（巴中市艺体幼儿园）
二等奖  江亭亭  （通江县新场幼儿园）                 王馨悦 （巴州区财政局幼儿园）
              徐  悦  （平昌县实验小学幼儿园）           向  波（通江县蓝天幼儿园）
              杨玲玲  （平昌县金佛双语艺术幼儿园）  彭  爽  （巴中市金太阳幼儿园）
三等奖  马凤琼  （巴中市艺体幼儿园）                  廖红梅 （南江县示范幼儿园）
              岳晓华  （南江县示范幼儿园）                  杨  竣  （通江县春蕾幼儿园）
              孟   梅  （平昌县小精灵幼儿园）               冯星莉（平昌县江口示范幼儿园）
              吴兰芬   （南江县春场坝幼儿园）             赵  红   （南江县春场坝幼儿园）
获得优秀组织奖的：
       巴州区教育学会    巴州区顶山小学
获得团体一等奖：巴州区教育学会
获得团体二等奖：通江县教育学会  南江县教育学会  平昌县教育学会

                           （苟志弘）