湖北:九大名师指点2007高考备考方略——英语

        熟悉命题特点 掌握解题技巧

武汉外校高级教师 周本强

2007年高考英语将怎么考？怎样在有限的时间内，有效地组织高考英语总复习？是广大考生和教师密切关注的话题。现根据高考题型的命题特点逐项强化解题技巧，希望使学生得到理想的复习效果。

听力部分

1、题型设置。高考听力部分共两节，满分30分。

第一节共5个小题，每小题听一段两句内容的对话，对话一般为一问一答的形式。每段对话设一个 问题，并设A，B，C三个答案供你选择。这种对话特点是：相对比较简单，信息量较少，但如果对话是取长篇对话中的任意两句那就会增加难度，因为没有上下文 的两句话有时会使学生产生“丈二和尚摸不着头脑”的感觉。

第二节共15小题，每段录音材料播放两遍。这一节以较长对话为主，从2002年的高考听力以后，对话长度增大，内容难度加大，语速加快，单词范围更宽。听力的第十节也是以对话为内容（往年该题的听力材料为一篇短文）。

近年的高考听力题型都稳定在以上几种形式内，考生可尽可能地做一些类似以上题型的听力练习。

2、话题范围。听力测试的10段语言材料内容多样，话题一般会涉及以下几个方面：

日常生活类的话题包括：家庭，爱好，问路，旅游，天气，饮食，看病，体育，休闲，电话，电视，娱乐，购物，学习，出国等内容。

文化知识类的话题包括：政治，历史，地理，艺术，人物，文学，广告，新闻，教育，国家，学习等内容。

科学技术类的话题包括：物理，化学，生物，数学，建筑，信息，天文等内容。

以上的话题中，日常生活类的话题在NMET的听力中出现率最高。

3、语音语调。高考听力测试一般由英籍专家朗读，这一点和我们平时听的课文录音一样。朗读速度一般为中等，每秒110到120个词，难度不太大，2004年的高考听力速度在加快，而2005年的高考听力语速更快。可以预计以后的高考听力朗读速度会逐年加快，难度也会加大。

4、语言节奏。听力的问题不仅仅在于单词有多难，速度有多快，更重要的在于英语的说话节奏。

和汉语一样，英语也有节奏，除说话速度快慢外，英语节奏还包括许多平时不被重视的小环节，比如语调的升降，词语的重音，句子在何处停顿。所以，考前应多听英美两国教师的讲话或录音。

解题技巧

1、心态平静

高考听力部分的主要特点是时间短而且录音只放一遍或两遍，不能像平时那样反复放多少遍。因此，平时在做听力训练时，就按高考的标准来要求自己。不要有这样的想法：“反正又不是高考，听不懂再来一次。”如果平时这样依赖惯了，到了高考时，心态就调整不过来了。

2、善于预测

试卷发下来后，立刻进入角色，认真阅读题目和选项，通过读题和选项，判断出每题的情景，并用铅笔在试卷每题的旁边记录下情景的话题。如，购物，旅游，电话，问路，进餐等。

3、学会推理

在高考听力题中，有很多材料设有几个问题，因此，仅凭一个问题和选项是很难判断出材料的话题的，更多的时候需要将几个问题和每题的选项联系起来看，才能迅速推断出话题或情景。

4、注重情景

从语气看情景：高考听力的材料一般是对话形式。任何对话中的两个人都不可能以一种腔调讲话，相同句子如果语调不同，就会有不同的含义。语气里包含着喜怒哀乐等情绪，这些不同的情绪可以告诉我们说话者的态度，如，肯定，否定，怀疑，相信等。

从环境看情景：任何对话都离不开具体的语言环境，每一种环境都有与之相关的事物出现。如：当判断出是购物的听力材料时，我们自然会想到商店，服务员，顾客，商品，价钱等。

5、科学训练

要想做到在高考听力时镇定自若，一定要做超出高考听力难度的训练。高考前的听力训练难度，一 定要大于或等于高考的听力难度。平时做听力训练时，题型，作题用时，答题方式等可以按高考的标准做，而听力的内容（单词，短语，句型等），语言速度，录音 制作（外国人录音）等方面都要高于高考的难度。

单项选择填空

考生进行语法训练时，切忌大量地做难题、偏题，因为高考语法只有15题，而高考语法题有极强 的典型性和代表性，几乎每道题都代表了某一典型的语法点、冠词、名词、代词、连词、定语从句、现在分词与过去分词、不定式、虚拟语气、强调句型、倒装、名 词性从句、情景对话等通常会依次出现，考生只有熟悉了高考语法题的构成比例及在试题中出现的位置，才能增加快速答题的准确率。

解题技巧

能力1：能判断出题目所要考查的目的。考生必须十分熟悉上面11个语法现象。能力2：能在题 干中找出正确选项的证据。从四个选项中挑出正确的选项，仅仅依靠语法条条来判别每个选项是不够的，它还需要将语法和语境、词义、习惯用语、固定搭配等综合 起来考虑，才能使正确选项的证据确凿。

能力3：能将变形的句子还原成本来的形式。很多句子由于变形而失去应有的面目，但其考查的目的没变。对这样的题，考生应该首先将其还原，然后用上面所讲的能力解题。在训练中考生应该有意识地培养对这种题的“敏感”。

完形填空部分

从近几年的高考原题来看，近义词或词组的辨析正成为完形填空的热点。四个选项要么都是词义相 近的名词单数或复数，要么都是近义动词的同一时态等。如果提供的四个选项词义相关悬殊，只能根据上下文的语境做出正确的选择，因为上文或下文中一般会有答 题提示，有时第一个空格要读完全文才能回答。

考生正确的步骤应该是：利用选项中同义词进行补空阅读，尽可能多的了解短文的大意及文章的体裁，然后可以按照介绍的几种方法，对选项细细地进行比较，将文章大意，句子特点和词义结合起来理解，方能找出正确答案。

解题技巧

在阅读短文之前，先扫一眼20个选项，随手在同义词、近义词或同范畴的词的选项上做上记号（这个工作大约花1－2分钟）。

在阅读的过程中，遇到做记号的同义词或近义词选项，就按自己理解的方向随便挑一个选项补在空内，再继续往下阅读。记住：不要顾忌所挑的选项是否正确，因为此时只是“利用”而不是“确定”。

对同一范畴的选项要谨慎利用（视这类词在文章中的部位而定，如果它们处在文章的细节部分是可以大胆利用的）。

阅读理解题

高考英语阅读理解题共有A、B、C、D、E五篇短文，五篇短文共有20个问题（每篇3－5个问题），每个问题2分，满分40分。由于题量大，分值高，所以阅读题一直是高考备考的重点。

常见的备考办法是大量地做题，通过阅读不同题材的文章和答题，逐渐提高阅读水平。不可否认，加大阅读量确实是提高阅读水平的最佳办法，但是这里我想强调的是，大量阅读如果配以适当的分析能力和阅读技巧，会使阅读更加有效。

书面表达

评分原则：高考英语书面表达总分为25分，按5个档次给分；评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求衡量，确定或调整档次，最后给分；词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。

评分时，应注意的主要内容为：内容要点，应用词语和语法结构的数量和准确性及上下文的连贯性。

拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑，英、美拼写及词汇用法均可接受；如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。

书面表达练习

1、关于社会新生事物。“事”包括双休日，健身方式，绿色食品，学习方式，考试方式，城市生活，交通方式等；“物”包括手机，电话，电脑，电视，各类电脑游戏，广告，因特网，轿车，飞机等内容。

这类话题的作文一般是议论文或说明文，其步骤一般是这样：

如果是带一定批判性的要求，可以先说明一下事物的现状；分析造成这种现象的原因和后果；最后考生需要表明自己的态度或提出对事物的前景的预测。

如果是带赞同性的要求，先要说明一下事物的发展现状；对比事物本身的利弊，有时也可以从一个角度出发，单讲某一事物的利或弊；最后表明自己的观点。

2、关于社会问题。这类题目以能源和城市问题最为常见。能源问题包括： WaterResource,ElectricPower,Land,Coal,Petrol,Food,Forest等；城市问题包括： Traffic,Population,Pollution,HousingProblem,FakeFood,Education等。

步骤：点题，谈现象（一般是不太正常的现象），说明原因或给人们造成的影响，再谈如何需解决。

3、图表作文。这类作文一般是对线状图，柱状图，块状图进行分析。如果是线状图，要讲明线的 走向，数据对比，说明什么，原因分析和前景预测。如果是柱状图，要讲明柱的高低，数据对比，说明什么，原因分析和前景预测。如果是块状图，要说明块状比 例，数据对比例，说明什么，原因分析和前景预测。

步骤：说明图表概况；图表概况说明了什么；分析原因；前景预测。

4、看图作文。通过对图画的描写，来讲述一个故事，说明一个问题或提供一个信息。其文体往往是以记述文，说明文和描写文为主。

步骤：交代人物的身份和人物的出场情况（故事的开始）；交代时间，地点，其他人物和故事的发展情况；交代故事的结局如何；交代一下主人翁的感受。

高考的书面表达的长度只有100—120个词，在文章分段问题上一般不作要求。但考生如能做到视文章情况而定，在认为所写文章确有层次区别的前提下，将文章按层次分2-3段（注意：分段太多会使100左右的文章看上去很松散），那是再好不过的了。