尊重学生从小事做起

尊重学生从小事做起

通江县广纳镇中心小学校    苟继珍

一次学校开会,我需要离开教室，便向班长请假。此举遭到许多同仁的非议：什么做秀啊，什么有损师道尊严啊，什么太离谱啊，什么太纵容学生了啊等等不一而足。

什么是教师形象？什么是师道尊严？森严的讲堂？严厉的目光？高悬的教鞭？NO，这些都不是。

我以为：老师与学生在人格上是完全平等的。只有眼中有人，有个性各异、天真烂漫的无数具可塑性的学生，才有可能建立命和谐平等的师生关系，老师只有从种种近似神的光圈中走出来，才有可能重铸师魂。古往今来，凡在教育事业上有大作为的老师，都是尊重学生的典范。儒家精神之源——孔子，曾经曰过：三人行，必有我师焉。不以我为能，不以我为尊，学生可为我师，孩童可为我师，做老师先做永远的学生！在求知的道路上与学生共同探索，共同致知格物达于至善。如果没有孔子与从弟子的共同生活、出游、探讨、吟咏，怎么有《论语》的问世呢？所以说老师真的需要来到学生中间，把学生当朋友，平等相处，打成一片。

新课程理念中倡导新型师生关系：民主、平等、信任、和谐、合作。这一切都得从尊重学生开始。师生关系的不平等，往往在于老师以关心学生成长为借口践踏学生权力，往往在于老师因为自己的知识上的权威而忽视学生的独特体验，往往在于老师因为工作上的繁忙而忘记了自己也应象学生一样遵守一切规范，怎么能“只许州官放火，不许百姓点灯”呢？所以老师上课时要离开教室是应该给学生请假的。

尊重学生不仅在课堂，在课间10分钟，在课外活动中，更应该融入学生生活的方方面面、点点滴滴。尊重学生的自主性，尊重学生独特的思维方式和活动方式。老师要与学生保持视线平等交流，包容学生、理解学生。对学生要多引导、多鼓励。老师要积极营造生动活泼、主动探索的氛围，把自由的学习时间、空间还给学生，把学习的主动权交给学生，努力培养学生的学习兴趣和良好学习习惯。生活的环境、成长的经历，会投射到每一个人的意识中去。老师一定要尊重学生的个体差异，努力使每个孩子都能得到应有的发展。要注意留心学生的心理活动，关爱孩子的情感需求，尊重孩子的独特的生活体验，尊重学生自己的选择和情感表达方式。老师与学生都是作为独立的个人参与教育教学活动，只有相互沟通、相互影响、相互理解才有可能达到春风化雨、芳草悄长的境界。老师对学生的尊重、亲爱表现在一举手、一投足、一颦一笑、一言一语之间。一个会心的微笑，一个赞许的眼神、一次亲切的拍肩，都会让学生感动，都会让学生激起奋飞的豪情。

尊重学生吧，热爱学生吧，唯有如此，学生才会相信你，唯有如此，教育才是人性化的。以人为本，时下不是正流行吗？