课堂教学量化及综合评价表

评价角度

评价具体内容

得分

教学目标

目标制定与实施（10）

1．目标的制定科学、合理

2．目标对教学过程发挥调控作用

教学过程

教材处理（10）

3．准确理解把握教材

4．创造性地处理和整合教学内容

过程与方法（15）

5．尊重学生的主体地位

6．促进学生可持续发展

7．体现学习方式的转变

8．讲求教学艺术，注重实效

主导作用（10）

9．教师是学习活动的组织者、引导者和促进者

课堂气氛（5）

10．课堂气氛良好

教学效果

参与状态（6）

11．学生主动参与教学的全过程

交往状态（6）

12．善于合作、交流、共享

思维状态（6）

13．学生思维活跃

情绪状态（6）

14．师生有良好的情绪体验

生成状态（6）

15．三个维度的目标得以达成

教师素质

个人素养和教学素质

（10）

16．个人素质良好

17．教学基本功扎实

教学特色

教学创新（10）

18．教学有个性、有特色、有创新

19．能够合理使用多媒体、实验仪器等

总  评

总得分（100）：

综合评语：

                                              评课人签名：