巴中市2024年度“筑梦乡村·奋斗有我”教育人才下乡万里行活动首站进入平昌县响滩中学

       1月10日，巴中市2024年度“筑梦乡村·奋斗有我”教育人才下乡万里行活动教育专家团走进平昌县响滩中学。本次活动由巴中市教育科学研究所主办，平昌县响滩中学承办。

        教育专家团中学组成员胡蓉带来示范课《从统计图分析数据的集中趋势》，从复习相关统计图知识导入，到三个问题的分类解决，最后总结规律，让学生深刻理解从统计图分析数据的集中趋势基本方法，教学逻辑清晰，教学过程合理，课堂充分彰显了新课标理念。来自巴中中学、巴二中、巴三中、巴中龙泉外国语学校等优秀教师分别进行精彩课例展示。

       课后，专家团成员汪涛从“数学本质”“数学文化”“核心素养”“结构化教学”等方面对两节数学课进行点评。专家团成员米晓红认为两节物理课都采用“问题式教学”模式，教师通过创设“铅球是否是铅做的”问题情境，引导学生提出问题，整节课围绕该问题进行实验探究。在设计实验方案的过程中，两位老师都引导学生对实验误差进行分析，让学生学会自主思考。两节课都注重发挥学生主体作用，注重培养学生发现问题、解决问题的能力，注重学生核心素养能力培育。各学科老师就“问题式教学”课堂模式进行深入探讨。他们认为，在现行新课标理念指导下，“问题式教学”应该更加关注情境创设，问题设计应该更具导向性、灵活性、有效性。

       专家团团长王树林在评课中说到：“课堂是培养学生思维生长的主阵地，传统的教学方式已成为历史，教师需要更新理念、转变方式组织教学，问题式教学作为最好育人模式，应该得到广泛应用。课堂的问题设计应该注重让学生深度思考、探究、讨论，真正让学生动脑、动手、动口。老师应该充分利用课堂生成结果，引导学生梳理、总结、提炼升华，从而让学生思维得到进一步发展。一堂课40分钟需要简单的环节、深刻的学习，关键看老师在课前如何研究课标、研究教材、研究教法、研究学法，如果老师都做到了研究，课堂一定会有质量。”

       专家团成员曾旭围绕怎样选题、选题方案设计、研究实施、成果表达等方面做《小课题研究方法》专题讲座，对学校课题研究进行针对性指导。

        巴中二中吴丹围绕学生心理健康认知和学生心理问题处理做《爱，让生命闪闪发光》心理健康专题讲座，为学校心理健康教育工作提供实践范例，为改善学生身心健康以及学生日常管理服务工作提出新思路。

       本次“送教下乡”为2024年度筑梦乡村·奋斗有我”教育人才下乡万里行活动首轮，活动延续“同课异构”送教传统，为学校新教材教学提供新模式、新方法，以此助推教师专业能力提升，促进学校高质量发展。同时，首次增添心理健康教育送教内容，聚焦学生关心关爱，为当前中小学心理健康工作持续开展奠定理论基础，对于健全学校家庭社会协同育人机制，形成有效育人合力具有重要意义。