赵建仁在巴中市团队协作帮扶工作启动实施暨2014年开展“名师送教行动”总结会上的讲话

一、要持续深入开展好“名师送教”活动

“名师送教”是全市教育系统主动响应省委“走基层”和市委“转作风·惠民生”而开展的活动，也是全市“十大惠民行动”之一；是不断强化教师队伍建设、提高农村学校教育质量、促进城乡教育均衡发展的重要措施，也是对广大人民群众对优质教育期待的积极回应。活动自2013年11月启动以来，市、县（区）教育主管部门和全市各级各类学校高度重视，精心组织，组建名师支教队180余个，定期为农村边远、薄弱学校送课，惠及200余所农村学校和28万农村师生，真正达到了让城镇教师受锻炼、乡村教师受帮扶、全市教师共成长、人民群众得实惠的目的。全市教育系统“名师送教”活动成效显著，亮点纷呈，得到了市委、市政府的充分肯定、社会各界的一致好评和各级主流媒体的跟踪报道。如巴州区的校际联动、恩阳区的“千堂优质课进万班”、平昌县的“名师带徒”和“片区教研”、南江县的骨干蹲点和名师巡回活动、通江县的“三深入、两指导、一评估”制度等均取得了明显成效。各地各校以“名师送教”活动为切入，充分利用自身资源优势，不断创新帮扶方式和开拓合作范围，从智力支持拓展到资金物质帮扶、从教师队伍建设延伸到学校发展规划指导、从短期的对口帮扶深化为集团化办学，逐渐形成了市级到县（区）——县（区）到乡镇——乡镇到村小学（教学点）的“三级联动模式”，加快了全市城乡教育均衡发展进程，有力地推进了全市教育公平，促进了社会和谐。

各地各校要进一步强化“名师送教”活动的综合保障，加强组织领导，“一把手”要亲自抓，分管领导要具体抓，确保把“名师送教”活动做好做实，做成巴中教育系统在全省甚至全国叫得响的“品牌”。所有教师尤其是参与“名师送教”活动的教师要进一步认真践行“一观三感”（巴中新时期教育核心价值观，树立教师职业荣誉感、事业成就感和社会责任感），更加珍惜机遇，不断提升自己的专业能力、示范能力、交际能力和吃苦能力，紧扣教育理念、教学经验和教学方法，把最新的教育思想、先进的教学理念、高超的教学艺术带到基层学校和薄弱学校，努力实现帮助别人和完善自我的统一。要进一步强化纪律意识，艰苦奋斗，吃苦奉献，严守中央、省、市各项规定，出色完成送教任务。各基层学校和薄弱学校要进一步把握机会，主动对接、主动学习、主动请教，借力借势加快自身建设和发展。要进一步建立和完善长效机制，推动“名师送教”常态化开展。

二、要扎实有效抓好团队协作帮扶工作

团队协作帮扶工作是贯彻中央、省、市全会精神和深化党的群众路线教育实践活动的实际行动，是落实市委、市政府《关于统筹城乡促进教育均衡发展的意见》的重要抓手，是推动优质学校结对帮扶薄弱学校，整体提升教育质量和办学水平，促进全市义务教育均衡发展的重要举措。经市委、政府同意，2015年1月16日，市政府办公室出台了《关于实施团队协作帮扶推进义务教育均衡发展的意见》，希望各地各校进一步认真学习、深刻领会，切实抓好贯彻落实。

一要统一思想，尽快启动。各县（区）教育局要充分认识到此项工作是政府层面推进的工作，要进一步作好汇报沟通，争取县（区）党委、政府的支持。要深刻认识团队协作帮扶工作的重要意义，坚持谋划早一步、工作前一步、标准高一步，广泛动员，周密部署，迅速启动。各地各校要加快制定科学合理、可操作性强的实施方案，成立专门的工作机构，局长、校长是第一责任人，分管领导是具体责任人。

二要统一标准，务实推进。团队协作帮扶学校的确定要以因地制宜、确保实效为前提，在数量目标上不搞形式、不走过场、不搞“一刀切”；要申报一所，论证一所，在程序目标上不马虎；要成熟一个，批复一个，在时间目标上不拖延。市、县（区）教育主管部门要切实强化组织领导、业务指导和考评考核，全面落实人、财、物等各方面的保障，提供基本条件，营造良好氛围，确保此项工作有力有序有效推进。对工作推动有力、成效明显的要及时通报表扬，对认识不到位、推动不力、效果不好的要逗硬通报曝光，并从严问责。

三要统一要求，凸显成效。团队协作帮扶工作是以一个学段为周期，相对“名师送教”活动来讲见效更慢一些。各地各校要从一开始就作好长远规划，做好打“持久战”的准备。要进一步做好前期筹备工作，高点起步，稳步推进，确保在优质学校办学理念传播、渗透和辐射上见成效，在发挥名师作用、师资整合上见成效，在提高教育教学质量上见成效，在推进城乡义务教育均衡发展水平上见成效。要强化工作方法、成效的总结、宣传和推广，打造亮点和特色，形成声势和氛围，确保工作既有板有眼，又有声有色。鼓励各地各校要积极探索创新。