关于印发《巴中市创建群文阅读示范学校和推广应用群文阅读研究成果实施方案》的通知
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巴中市教育局 巴教函〔2017〕151号 巴中市教育局 关于印发《巴中市创建群文阅读示范学校和推广应用群文阅读研究成果实施方案》的通知 各县（区）教科体局，市教育直属学校，经开区社会事务管理局： 现将《巴中市创建群文阅读示范学校和推广应用群文阅读研究成果实施方案》印发你们，请认真学习领会，抓好贯彻落实。 附件：巴中市创建群文阅读示范学校和推广应用群文阅读 研究成果实施方案 巴中市教育局 2017年5月8日 附件： 巴中市创建群文阅读示范学校和推广应用 群文阅读研究成果实施方案 为进一步深化基础教育课程改革，全面推进素质教育，深入贯彻落实党中央、国务院关于大力推动全民阅读工作的重要部署和“立德树人”根本任务，结合省教厅2017年工作要点中“积极推广群文阅读教学和极课大数据实验研究成果，提高课堂教学质量”要求。经研究，决定在全市开展创建群文阅读示范学校和推广应用群文阅读研究成果活动。现制定以下实施方案。 一、目标与任务 （一）目标 以《义务教育语文课程标准》（2011年版）为依据，推进群文阅读研究成果的实践应用，探索具有区域特色的群文阅读研究成果推广应用的操作模式，实现群文阅读教学方式、学生阅读方式、课堂教学形态的改变，培养学生良好的阅读习惯和提升学生阅读能力，助推教师专业发展，创建一批群文阅读示范学校。 （二）具体任务 1.实现教学方式的变革 各位教师要牢固树立“一切为了每一个学生的发展”的理念，在教学过程中，紧紧围绕“群文阅读议题策略、选文策略、阅读策略、教学策略及评价策略等课堂教学实施策略”建立教学相长的“师生学习共同体”，优化教与学方案，开展群文阅读教学。 2.实现学习方式的转变 以课堂为载体，引导学生开展群文阅读活动，激发学生阅读兴趣，培养学生阅读习惯，提升学生阅读能力。 3.创建一批群文阅读示范学校 学校以师生共同发展为目标，认真组织群文阅读议题策略、选文策略、阅读策略、教学策略及评价策略等课堂教学实施策略的推广应用工作，提升师生阅读水平，创建群文阅读示范学校。 二、实施策略 （一）整体推进 群文阅读推广应用实行由市教育局“主管”、 市教科所“主导”、 各县（区）教研室“主评”、各学校“主办”、家庭和社会“主助”的多方位协同推进方式，并采取“科研、教研、培训、评价”一体化推进策略。 （二）分步实施 按照“学习研讨→实验推广→反思总结→深化推广”的流程分段实施推广应用工作。 1.第一阶段：学习研讨（2017年5月-2017年6月） （1）开展学校的普及性培训 县（区）教育局组织学校校长、教学副校长、语文教研组长及骨干教师参加“推广应用群文阅读研究成果”培训会。 （2）开展种子教师的研训活动 县（区）教研室组织种子教师参加本地或外出观摩群文阅读教学研训活动，集中观摩群文阅读特色示范课例，就群文阅读教学方案设计与实施进行研讨。 （3）集中启动（具体方案另行通知） 2. 第二阶段：实验推广（2017年9月-2017年12月） （1）遴选实验学校。每个县（区）在自愿申报的基础上，选择5-8所学校作为“群文阅读研究成果推广实验学校”。 （2）打造群文阅读示范课例 中小学校由领导小组办公室牵头，聘请专家视导实验学校工作进展，帮助学校查找问题，分析原因，指导学校寻求解决问题的对策，督促和指导种子教师分年段重点打磨群文阅读典型课例，构建相应的教学模式。 （3）开展丰富多彩的学生诵读活动 各实验学校应根据学生年龄结构、心理特点，研究制定学生读书计划，发布每个年段学生读书目录。通过组织阅读节、亲子共读一本书、爸妈故事会、故事讲述大赛、以及书香家庭的评选及书香校园的打造，倡导学生多读书、读好书、读整本的书，使学生养成良好的阅读习惯。 3.第三阶段：反思总结（2018年1月-2018年4月） 各县（区）教研室组织实验学校召开阶段成果推广小结会、总结交流推广应用经验与得失，形成推广应用经验材料。 4.第四阶段：深化推广（2018年4月-2018年6月） （1）组织示范交流活动 各县（区）教研室组织学校到实验学校开展教学观摩展示活动，分享经验；或通过网络平台、互动展示等形式，传播和交流经典案例和先进经验。 （2）组织专题竞赛活动 市、县（区）教研室组织开展中小学语文教师群文阅读原创教学设计大赛、教师论文大赛、校长高峰论坛等系列“研、赛、评、展”等教学教研活动，在活动中推广成果。 （3）拓展推广应用研究成果 在前三阶段实践探索取得初步推广应用成效的基础上，从点上深入实践与研究，提炼群文阅读教学策略推广模式；从面上扩大实验学校数量，在更深层次上普及群文阅读课堂实践，并以教学方式变革行动为基石，围绕学校课程建设、课程能力提升、教学研究引领、学校工作评估等，全方位多层次地促进群文阅读推广应用的有效推进。 （4）打造基于群文阅读的阅读校园文化 以群文阅读为基础，着力构建以学科文化阅读、主题文化阅读、经典文化阅读为主要领域，以课堂阅读、年级阅读、网络阅读、亲子阅读、自主阅读等为主要形式，以丰富多样的阅读指导和充满激励的阅读评价机制为支撑的阅读校园文化。 三、保障措施 （一）加强领导，精心组织 创建群文阅读示范学校和推广应用群文阅读研究成果实施专项管理，市教育局成立工作领导小组（附后），加强领导和指导，市教科所具体组织实施。县（区）教科体局要高度重视，加强对群文阅读推广应用的组织领导。县（区）教研室具体管理、指导、督查。各学校要落实专人负责。真正做到人员到位，职责到位，监督、检查到位，考核、评价到位，经费到位，培训到位，认真做好群文阅读推广应用的各项保障工作。 （二）全面推进，注重落实 各学校要保证常态化开展群文阅读教学，每月开设2-4节群文阅读课，每学期组织2-3次群文阅读专项教研活动和教学展示活动。为确保群文阅读推广应用有效推进，学校要使用好群文阅读相关的优质阅读课程资源，有效开展阅读实践活动，以帮助学生扩大阅读面，积累阅读量，提升阅读力，鼓励教师在运用这些资源的基础上积极发展与创新。 （三）加强研讨，培养骨干 市教科所将群文阅读推广应用纳入常规的年度教研计划。安排专人进行指导，定期组织群文阅读专项研讨，组织中小学教师参加全国、省、市群文阅读教学设计大赛、教学论文大赛、课堂教学展评等活动。培养一批群文阅读教学骨干教师、教学专家和全省、全国名师。 （四）完善机制，强化考评 县（区）教科体局要建立和完善学习培训、交流总结、工作通报、督导评估、表彰奖励等制度。市教育局将群文阅读推广应用工作作为对县（区）教育局的年终目标考核。市教科所落实评价与考核（考核细则另行通知），对考核合格的单位授牌“群文阅读示范学校”，表现优秀的种子教师颁发荣誉证书。 “巴中市创建群文阅读示范学校和推广应用 群文阅读研究成果”工作领导小组 一、领导小组 组 长：沈 鹏 市教育局党委委员、副局长 副 组 长：崔洪文 市教育局基教科科长 文江邻 市教科所所长 王树林 市教科所党支部书记、副所长 蒲仕国 市教科所工会主席 成 员：苟志弘 市教科所中学语文教研员 钱 军 市教科所小学语文教研员 王宗福 重庆树人教育研究院研究员 领导小组办公室设在市教科所，由文江邻任办公室主任，王树林任办公室副主任，苟志弘、钱 军、王宗福为办公室成员。 二、专家小组 何立新 四川省教科所中学语文教研员 刘晓军 四川省教科所小学语文教研员 王雁玲 重庆树人研究院教授 程 浩 重庆树人研究院教授 |