巴教所【2009】08号关于申报2009-2010年度巴中市普（职）教育科研课题的通知

巴教所【2009】08号关于申报2009-2010年度巴中市普（职）教育科研课题的通知

各县（区）教研室、中小学、幼儿园、直属学校：
      为了充分发挥教育科研工作的先导作用，积极推进基础教育课程改革的深入开展，进一步提高我市校本教研的质量和管理水平，决定开展2009—2010年度市级教育科研课题立项申报工作。现将申报有关事宜通知如下：
一、选题范围
    依据《巴中市2009-2010年度普（职）教育科研课题指南》，针对教育改革和发展中面临的问题，设计课题，尤其要关注课改评价、素质教育、课堂教学、学校管理、阅读教学等问题的研究。
   二、申报程序
   （1）确定研究方向、领域和重点，设计和论证课题。
   （2）规范填写课题申请书。所在单位签署意见。
   （3）将申请书（一式三份）报县（区）教研室；经县（区）教研室组织专家论证，择优向市级申报。
   三、申报工作其他事宜
   （1）申报截止时间为：2009年9月27日。
   （2）《巴中市2009-2010年度普（职）教育科研课题指南》、《巴中市教育科学研究项目立项申请书》均可访问巴中市教育科研网（www.bzjiaoyan.com.cn）的有关栏目阅读下载。
（3）现有省、市级课题未结题的和曾有省、市级课题终止研究的单位，本年度不得申报立项。
（4）科研基地校和有省、市获奖成果的单位优先立项。
（5）立项分自选和规划项目。
   
                                                     

                    巴中市教育科学研究所
                       二00九年九月三日

附件：
巴中市2009-2010年度普（职）教育科研课题指南
一、综合研究
1、素质教育模式及其实施策略研究；            2、构建学校科学评价体系研究；
3、教师队伍建设与管理研究；                  4、新形势下学校管理制度创新与实践；
5、学校办学特色的理论与实践研究；            6、学校文化建设研究；
7、区域内整体推进素质教育的实验研究          8、构建城乡一体化的教育体制机制研究
9、区域内义务教育均衡发展的实证研究          10、加快普及高中阶段教育的条件保障研究
11、创设“以人为本”的学校教育教学制度研究   12、学校公共安全教育模式研究；        
13、寄宿制学校管理研究                       14、义务教育阶段教师流动机制研究；
15、学校和班级适度规模效益研究               16、高中招生考试制度改革方向研究；
17、各学段的有机衔接研究
二、师资队伍建设
18、教师职前培养与职后培训的互动机制研究 
19、中学教师教育、教研、培养一体化模式研究   20、教师心理健康状况与对策研究
21、优秀教师成长个案及其成长机制研究         22、教师学习（培训）的有效性研究
23、新课程改革对师生教学方式转变的影响研究   24、新时期师德（教师精神）的研究
25、教师发展对转变教师学习方式的影响研究
三、课程改革研究
26、教学模式改革与学科教学思想创新研究       27、克服学生厌学对策研究         
28、高中文理分科问题研究                     29、薄弱学校提高办学质量模式实践研究
30、普通高中教育多样化办学模式研究           31、城乡学生学业成绩差异调查研究
32、初、高中教育阶段课程、教学衔接研究       33、初、高中毕业生综合素质评价研究
34、促进新课程实施的课堂教学评价方式的研究   35、新课程背景下课堂教学有效性研究
36、新课程背景下知识教学的理论与实践研究     37、新课标下的学科教学方法的研究
38、综合实践活动课程资源开发与实施模式研究   39、新课程背景下课堂教学评价的方法研究
40、学生学习常规的研究                       41、激发学生主动学习的策略研究
42、小班化教育研究                           43、“轻负高质”教学策略的研究
44、对学生“认知负荷”的研究                 45、小学生评价方式的研究
46、新课改背景下教师课堂教学技能（教学常规）的研究。
四、德育、体育与心理健康教育研究
47、青少年思想道德素质发展状况的实证研究     48、增强学生积极社会交往能力的研究
49、增强学生社会责任感的公民教育实践模式研究 50、学校德育工作创新研究
51、和谐校园建设研究                         52、青少年社会教育基地建设研究
53、中小学生参加校外教育活动状况调查         54、中小学廉洁教育研究
55、新时期学生团体组织（社团、队组织等）的建设和实施策略的研究
56、学生道德学习研究。                       57、校内外德育资源的开发和利用的研究。
58、提高学校德育针对性和实效性的研究         59、日常生活习惯和行为规范养成教育研究
60、班主任、团队工作创新研究                 61、传统文化教育与青少年德育工作研究
62、学科教学德育渗透问题的研究               63、学生心理危机干预机制及方式研究
64、学生生涯规划与心理健康教育               65、有效教学的心理学支持研究
66、教师心理素养标准和心理干预技能研究       67、超常儿童潜能开发研究
68、特殊学生的教育与心理救助研究             69、校园暴力预防和应急机制研究
70、影响教学改革的重要心理学成果研究         71、学生体质状况监测与干预的研究
72、学生体育成绩考核标准研究                 73、体育教师基本技术技能标准研究
74、学校体育伤害事故归责研究                75、学生身体健康管理研究
76、体育运动促进心理发展研究                77、学生身心和谐发展健康素质标准研究
78、学校健康教育实施模式研究                79、学校艺术教育有效模式研究
五、职业教育研究
80、职业技能大赛对职业教育发展的影响力研究  81、职业教育课程项目化、模块化改革研究
82、职业教育人才培养模式研究                83、职业技能大赛选拔机制研究
84、职业教育实践性办学模式研究              85、区域职业教育办学模式研究
86、职业教育课程项目化、模块化改革研究      87、职业学校实践类教材改革研究
88、职业教育教学模式创新与学习方式变革研究
89、职业学校文化课教师和实践课教师专业化发展研究
90、职业学校技能培训与社会服务创新实践研究
91、工学结合、半工半读、顶岗实习等教学制度创新研究
92、职业教育专业课教学模式和实训方法研究
93、职业学校各类专业教学指导方案研究与开发研究
94、职业学校教学方法、学生成绩评分方法和评价方案创新研究
95、职业学校校园文化建设和人文素养教育研究  96、毕业生就业状况监测体系研究
97、毕业生就业质量跟踪研究                  98、毕业生就业指导体系建设研究
99、培养社会主义新农村建设需要的新型农民研究100、毕业生创业服务体系建设研究
101、农民工职业素养和技术培训研究           102、城镇化进程与农村劳动力转移培训研究
103、职业教育技能大赛推动职教发展研究       104、民办职业教育发展研究
105、职业教育为建设社会主义新农村服务研究   106、职业教育与职业资格证书制度研究
107、职业教育服务城乡统筹研究               108、中职招生问题研究
109、实施就业准入制度与完善职业资格证书制度研究
110、返乡农民工职业技能培训研究
111、职业教育两个“三段式”办学模式研究及其应用
六、教育技术
112、现代信息技术在教育教学中的应用研究
113、以现代信息技术为基础的新型教育方法的研究
114、学生网络生活方式的现状调查与对策研究
115、数字化教学方式变革研究
116、校长和教师信息化素养研究
117、网络教学研究有效模式研究
118、网络环境下知识教学模式和学生在线学习模式研究
119、信息教育有效提高农村学校教育质量的案例分析
120、数字化教学的公共服务模式、运营机制与监管体系研究
七、其他
121、名校（园）集团化背景下学校管理（整体运作模式、教研活动、均衡发展等）的研究
122、初中名师工作站建设和实施策略的研究
123、教育法制建设的实践研究
124、“街道幼儿园”整体提升的策略研究
125、农民工子女初中后阶段教育政策研究
126、返乡农民工职业技能培训研究
127、成人适宜学习方式研究
128、推进终身学习和学习型社会的典型案例研究
129、社会家教市场现状调查研究