提升办学理念  丰富“四种文化”

     为践行阳光教育活力巴州的教育理念，实现巴州的孩子更加璀璨卓尔的教育目标。近年来，巴州区三小秉承儒家文化，启迪于陶行知“千教万教教人求真、千学万学学做真人”的教育思想，在继承传统与开拓创新的和谐统一中，确立了“以真育人•健康成长”的办学理念，构建起了以“真”为核心的校园文化，突出特色办学、实施开放办学、开展人文办学，形成了办学特色。
1、提升办学理念，引领教育行为。
一是强化宣传和引领。该校利用校园大幅标语、橱窗、墙报、板报、文化长廊、楼梯通道、学校标志、内部刊物、校园用笺、主题活动等多渠道宣传办学思想和办学理念；二是强化意识和行为。在教育教学、教研教改、后勤保障、活动开展中融入“真”的理念，真心育人、真诚做人、真情待人，做真实的人，做真能的人；三是强化榜样示范。充分发挥老领导、老教师的教育示范作用，每年评出“感动三小”的教师和学生，发挥榜样的示范带动作用。   
2、丰富“四种文化”，优化育人环境。
 一是以真育人的物态文化。该校通过文化墙、橱窗、名人名言楼、古诗新韵楼、责任担当楼的打造，以及班级文化、办公室文化、走廊文化、花园文化的建设，构建起了丰富的物态文化。同时，学校还不断强化教育教学软件设施的配置，让教学设备不断优化、不断完善，营造了“每一面墙壁会说话、每一项设施皆育人”的良好育人环境；二是以真育人的管理文化。学校各科室制定了详细的、规范的、科学的、人文的管理制度，做到工作中有章可循，有制可依。同时，在制度管理中，不断强化人文管理、和谐管理，形成了“以制度促发展，以人本强管理”的管理文化；三是以真育人的行为文化。通过开展习惯养成、文明礼仪、遵规守纪、感恩奉献等教育活动，让全体学生在活动的教育、引领、感染、浸润下，不断内化思想观念，大力彰显行为文化。同时，在全体教师中深入开展职业道德教育，强化职业行为，规范教学过程，丰富行为文化内涵；四是以真育人的精神文化。通过“以真育人•健康成长”办学理念的引导，教育行为的内化，让新的思想形成一种教育精神和追求的价值目标，无论是课堂教学，还是活动开展，无论是学生成长，还是教师发展，该校始终坚持以“求真理、干真事、育真人”的教风和“学真知、练真能、做真人”的学风，努力追求真、善、美的教育境界与人生境界，让学校在持续发展中凸显精神活力，积淀精神文化，让教育在精神感召下张扬发展个性，凝聚发展动力。        
      

                    
        巴州区第三小学校     杨明建 李政
                                       二〇一一年六月十四日