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静心读书,韶华不负

为积极响应全民阅读号召,营造浓郁的“悦读”氛围,建设书香校园,品味泥中,泥溪中学以“校园溢满书香、好书伴我成长”系列读书活动为载体,建构以“教师范读为导、学生自读为主、家长伴读为辅”的三级阅读体系,常态性开展了“睡前静心阅读、午休前美文鉴赏、周三阅读日,周末带书回家”等系列共读、共享活动,切实让书成为师生的良师益友,学习和发展的需要,勠力让读书成为师生的一种生活方式。

睡前静心阅读。每晚9:20--10:00为寄宿学生静心读书时间,学生根据大纲要求,选择书目自读,班主任老师随生到寝指导、督促、伴读。

午休前美文鉴赏。周一至周五中午124013点为学生午休前美文鉴赏时段,学生按轮次选择文学类、新闻类等多个类型的经典美文,由班主任或语文老师指导、范读、品读。

周末阅读。每周五学校统一给学生发“书海拾贝”读书心得分享单,学生总结一周阅读情况,记录所读、所获、所感;周末学生自读为主,家长陪伴阅读为辅,每天阅读内容家长签字并评价。

周三“阅读日”。每期学校为教师购进新书200余册,为学生购进新书300余册,周三定为“阅读日”,下午15:10--18:00,全校学生由其语文老师在教室引导阅读,教师在学校书吧阅读,老师每月写一篇教育随笔,每学期写三篇读书心得。

读书沙龙。成立了“书香”文学社,每周开展两次读书沙龙活动。

国学经典诵读。每天课间操由语文老师和两名学生领读,全校学生一起诵读古诗词。

“一诗一文”。每生每周背诵一篇古诗,一篇文言文或美文,由教科室每周不定时抽测,期末举行背诵比赛,再次检测。

群文阅读。作为群文阅读示范学校,每期至少5位老师上群文阅读课,并常态开展研讨会议。目前,学校的所有语文老师对群文阅读驾轻就熟。

教师例会分享。每周例会时,二至三位老师会在会前给所有老师分享读书心得人生感悟、风土人情、教育教学经验等。教师的阅读氛围越来越浓厚。

读书交流活动。我校多举措促进阅读活动的实效性。分班、分年级、全校交流,问答、抢答、好书推荐、表演、话剧、唱歌形式多样。在活动中,老师们循循善诱,同学们侃侃而谈。

通江县泥溪初级中学


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